2018七年级生物下册第十章期末复习资料

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

2018七年级生物下册第十章期末复习资料


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM

2018七年级生物下册第十章期末复习资料
第十章 人体内的物质运输和能量供给

第一节 血液和血型

1、食物含有哪些营养物质?

2、这些营养物质是怎样在人体运输?(循环系统)

3、血液是什么组织?血液有什么功能?

4、为了科学研究,如何防止血液凝固?

5、加入防凝剂后,血液分哪几层?如何区别这两层?可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。可以找两个同学进行角色扮演,分别代表血细胞和血浆,说出各自的组成和特性。

6、知识抢答,请看书回答:血浆有哪些物质组成?有什么功能?

7、血液有血腥味是什么原因?

8、血液有咸味是什么原因?

9、血细胞包括哪些细胞?

10、观察“人血涂片”,你能够找出不同血细胞的区别吗?先由三个同学进行角色扮演,分别扮演红细胞、白细胞和血小板,说说各自的特征,夸夸各自的作用。

11、下面开展小组间抢答竞赛,答案在书本上。红细胞什么形状?什么颜色?有没有细胞核?白细胞有没有细胞核?三种血细胞中,哪个数量最多?哪个形状大?哪几个血细胞没有细胞核?红细胞有什么功能?

12、人体的红细胞缺少了会患什么病?白细胞有什么功能?白细胞多了说明了什么?白细胞少了,有可能患什么疾病?血小板有什么功能?血小板多了,可能会出现什么情况?血小板多了,人体可能会出现什么状况?

13、伤口化脓是怎么回事?贫血是什么回事?如何预防?

14、谁能够完成下表:

 

形状

大小

细胞核

数量

功能

异常情况

红细胞

 

 

 

 

 

 

白细胞

 

 

 

 

 

 

血小板

 

 

 

 

 

 

15、什么是血清?

16、如何区分血清和血浆?

17、人体中血细胞数量是相对稳定的,红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少?

18、解读:“血常规化验数据”

讨论:红细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?说明该人可能患什么疾病?白细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?该人可能患什么疾病?血小板数量与正常值相比较,是多了还是少了?说明了什么?血红蛋白数量与正常值相比较,是多了还是少了?说明了什么问题?

通过这次解读,你会看懂自己的血液常规化验单了吗?

第二课时 输血和血型

血液占体重比例是多少?

一次失血超过多少会严重影响人的生命活动?

大量失血后,应该如何进行抢救?

人的血型会遗传吗?随着人的生长,你的血型会变吗?

人的常见血型分哪几种?

如何来鉴定人的血型?原理是什么?

我们在输血时,首先要做什么?

实验:模拟血型鉴定。

第二节 人体的血液循环

血管和心脏

血管有哪几种?

什么是动脉?什么是静脉?毛细血管是什么?

角色扮演:动脉、静脉和毛细血管

完成《实验报告册》第77第2题的表格。

继续区分三种血管,《随堂练》28页第8题

心脏

观察“心脏的结构”

心脏分哪几个腔?

有哪几种静脉与心脏相连?哪几种动脉与心脏相连?

与左、右心房相连的血管是什么?与左、右心室相连的血管是哪条?

左心房与右心房相连通吗?

左、右心室相连通吗?

心房与心室之间有什么结构相连吗?这种结构有什么作用?

心室与动脉相连通吗?中间有什么结构?有什么作用?

左右心室壁哪个厚?想一想:这是为什么?(主动脉把血液运向全身,肺动脉把血液运向肺)

小结

巩固:《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题

《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”

第二课时

心率和脉搏

如何计算心跳次数?

什么叫心率?

什么是动脉脉搏?如何去感觉?

集体测一下自己的脉搏

让两男两女各跳十下,然后测一下自己的脉搏

比较一下,平静和运动时,哪种情况下,心率哪个快?这是为什么?

你知道中医“切脉”是怎么回事?古代的谁首先使用“切脉”看不?

人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗?

人体的血液循环

什么是血液循环?由哪些结构组成?有什么功能?

请人都书53页倒数第2段。

按照血液流动的途径,血液循环分哪两种?

解读书54页图10-10 “人体血液循环模式图”

动脉血管中流的都是动脉血吗?静脉血管中流的都是静脉血吗?

体循环的路线是怎样的?(边讲边板书)体循环的结果是什么?

肺循环的路线是怎样的?(边讲边板书)肺循环的结果是什么?

巩固:集体朗读《随堂练》知识目标3-2

《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”

《随堂练》第21页第11题“挂盐水时,药物到达伤口处的途径”

时常听到“三高”,哪“三高”

什么是血压?什么是收缩压?什么是舒张压?

如何表示一个人的血压?分子代表什么?分母代表什么?

一个人正常的血压数据范围?

什么是高血压?高血压有什么危害?如何预防高血压?

第十章 人体内的物质运输和能量供给

第一节 血液和血型

1、食物含有哪些营养物质?

2、这些营养物质是怎样在人体运输?(循环系统)

3、血液是什么组织?血液有什么功能?

4、为了科学研究,如何防止血液凝固?

5、加入防凝剂后,血液分哪几层?如何区别这两层?可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。可以找两个同学进行角色扮演,分别代表血细胞和血浆,说出各自的组成和特性。

6、知识抢答,请看书回答:血浆有哪些物质组成?有什么功能?

7、血液有血腥味是什么原因?

8、血液有咸味是什么原因?

9、血细胞包括哪些细胞?

10、观察“人血涂片”,你能够找出不同血细胞的区别吗?先由三个同学进行角色扮演,分别扮演红细胞、白细胞和血小板,说说各自的特征,夸夸各自的作用。

11、下面开展小组间抢答竞赛,答案在书本上。红细胞什么形状?什么颜色?有没有细胞核?白细胞有没有细胞核?三种血细胞中,哪个数量最多?哪个形状大?哪几个血细胞没有细胞核?红细胞有什么功能?

12、人体的红细胞缺少了会患什么病?白细胞有什么功能?白细胞多了说明了什么?白细胞少了,有可能患什么疾病?血小板有什么功能?血小板多了,可能会出现什么情况?血小板多了,人体可能会出现什么状况?

13、伤口化脓是怎么回事?贫血是什么回事?如何预防?

14、谁能够完成下表:

 

形状

大小

细胞核

数量

功能

异常情况

红细胞

 

 

 

 

 

 

白细胞

 

 

 

 

 

 

血小板

 

 

 

 

 

 

15、什么是血清?

16、如何区分血清和血浆?

17、人体中血细胞数量是相对稳定的,红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少?

18、解读:“血常规化验数据”

讨论:红细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?说明该人可能患什么疾病?白细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?该人可能患什么疾病?血小板数量与正常值相比较,是多了还是少了?说明了什么?血红蛋白数量与正常值相比较,是多了还是少了?说明了什么问题?

通过这次解读,你会看懂自己的血液常规化验单了吗?

第二课时 输血和血型

血液占体重比例是多少?

一次失血超过多少会严重影响人的生命活动?

大量失血后,应该如何进行抢救?

人的血型会遗传吗?随着人的生长,你的血型会变吗?

人的常见血型分哪几种?

如何来鉴定人的血型?原理是什么?

我们在输血时,首先要做什么?

实验:模拟血型鉴定。

第二节 人体的血液循环

血管和心脏

血管有哪几种?

什么是动脉?什么是静脉?毛细血管是什么?

角色扮演:动脉、静脉和毛细血管

完成《实验报告册》第77第2题的表格。

继续区分三种血管,《随堂练》28页第8题

心脏

观察“心脏的结构”

心脏分哪几个腔?

有哪几种静脉与心脏相连?哪几种动脉与心脏相连?

与左、右心房相连的血管是什么?与左、右心室相连的血管是哪条?

左心房与右心房相连通吗?

左、右心室相连通吗?

心房与心室之间有什么结构相连吗?这种结构有什么作用?

心室与动脉相连通吗?中间有什么结构?有什么作用?

左右心室壁哪个厚?想一想:这是为什么?(主动脉把血液运向全身,肺动脉把血液运向肺)

小结

巩固:《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题

《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”

第二课时

心率和脉搏

如何计算心跳次数?

什么叫心率?

什么是动脉脉搏?如何去感觉?

集体测一下自己的脉搏

让两男两女各跳十下,然后测一下自己的脉搏

比较一下,平静和运动时,哪种情况下,心率哪个快?这是为什么?

你知道中医“切脉”是怎么回事?古代的谁首先使用“切脉”看不?

人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗?

人体的血液循环

什么是血液循环?由哪些结构组成?有什么功能?

请人都书53页倒数第2段。

按照血液流动的途径,血液循环分哪两种?

解读书54页图10-10 “人体血液循环模式图”

动脉血管中流的都是动脉血吗?静脉血管中流的都是静脉血吗?

体循环的路线是怎样的?(边讲边板书)体循环的结果是什么?

肺循环的路线是怎样的?(边讲边板书)肺循环的结果是什么?

巩固:集体朗读《随堂练》知识目标3-2

《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”

《随堂练》第21页第11题“挂盐水时,药物到达伤口处的途径”

时常听到“三高”,哪“三高”

什么是血压?什么是收缩压?什么是舒张压?

如何表示一个人的血压?分子代表什么?分母代表什么?

一个人正常的血压数据范围?

什么是高血压?高血压有什么危害?如何预防高血压?

第十章 第3节 人体和外界环境的气体交换

看图10-11,思考:呼吸系统由哪些器官组成?

读一下“随堂练”的“知识目标1”

呼吸道由哪些器官组成?肺是什么场所?

检测:《随堂练》第23页第11题

鼻是什么器官?其中有哪些结构?

为什么用鼻呼吸比用口呼吸好?

鼻涕是怎样形成的?

“鼻屎”是怎样形成的?

气管有什么功能?内有哪些结构?

“痰”是怎样形成的?

肺的结构有哪些?

肺有哪些特点利与气体交换?

现在,你能够说一说气体由外界进入肺的途径吗?

呼吸运动

请人读59页第2段

呼吸运动由哪些器官?

谁能够说一说:吸气的过程?呼气的过程?

谁能够设计一个表格来区分呼气和吸气过程?

学生自主设计

集体朗读《随堂练》第22页“知识目标2”

巩固:完成《随堂练》第23页第12题

人工呼吸是怎么回事?谁知识如何操作吗?

肺活量

什么是肺活量?

如何测定肺活量?肺活量数据反映了什么?

第十章 第四节  气体内的气体交换

谁知道呼吸作用的公式?

一、人体内的气体交换

人体所需的氧气来自何处?

空气中由哪些气体组成?

氮气有什么特点?

人体呼出的气体和吸入的气体中,哪些气体中含二氧化碳多?

你会设计一个探究来验证码?

探究:呼吸过程中二氧化硫含量的变化

石灰水有什么变化?为什么石灰水会变浑浊?

该实验有什么不妥?

如何改进?

按照科学测定,吸入的气体和呼出的气体的数量如何?

由此,你发现了什么?

你知道这是什么原因吗?

人体内气体交换包括哪两个过程?

肺泡里气体交换是指什么过程?

组织里的气体交换是指什么?其过程?

识图、读图(图10-16 人体内气体交换示意图)   

图中红(蓝)色血管里流的是什么血?动脉血和静脉血在哪两处发生变化?这是为什么?

在图上标出左、右心房(心室)

组织细胞里发生了哪个作用?

“肺泡与血液间发生气体交换”的图中,氧气的箭头指向是怎样的?二氧化碳的箭头指向又怎样?

(外界——肺泡——毛细血管)、(血液——肺泡——外界气管)

“血液与组织细胞间发生气体交换”的图中,氧气的箭头指向是怎样的?(氧气由血液流向组织细胞)

二氧化碳的箭头指向怎样?表示什么过程?(二氧化碳由组织细胞进入毛细血管中的血液中)

为什么组织细胞中二氧化碳多?

书本66页“思维拓展”

巩固:《随堂练》第25页第10题

集体朗读《随堂练》第24页的知识目标

《实验报告册》第78页第5题

什么是煤气中毒?如何预防煤气中毒?


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