人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案

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人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案

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人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案

目标:1、知识与能力目标:知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义。

2、过程与方法目标:通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3、情感态度价值观目标:激发学生学习法律知识的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。

重点:生活与法律息息相关、法治的意义

难点:法律的产生和本质

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频:依法治国——法律保护我们

引导总结:今天就让我们一起来探讨“生活需要法律”。

 

 

 

引入课题

讲授新课

板块一:法治的脚步

出示PPT(22—25):呈现“法律产生以前,人类用习惯来约束自己的行为”的内容

问题:原始社会有没有法律?为什么?原始社会是怎么进行管理的?

引导总结:法律产生以前,人类用习惯来约束自己的行为。

出示PPT(26—29):呈现“法律的含义”的内容

问题:你了解“禹刑”吗?你知道《汉谟拉比法典》吗?《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么?

引导总结:法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

出示PPT(30—32):呈现“法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志”的内容

问题:法律产生之后,人类走上依法治国的道路了吗?为什么?(因为法律是统治阶级意志的体现,制定法律是为了维护统治阶级的意志,在很长一段时间内,人类走的是人治的道路)法治强调的自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的?

引导总结:法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。

出示PPT(33—38):呈现“法治助推中国梦的实现”的内容

问题:全面推进依法治国的总目标是什么?实现全面依法治国的意义?法治建设,人人受益。近年来我国推进法治建设有哪些举措?

引导总结:法治助推中国梦的实现。

过渡:“中国梦”离我们并不遥远,早就融入了我们的生活。

板块二:生活与法律息息相关

视频:我们的一生都有哪些法律?

出示PPT(6—12):呈现“我们的生活需要法律来调整”的内容

问题:这些矛盾纠纷如何化解?这个纠纷是如何化解的?“常回家看看”为什么会写进法律?新的环保法为什么要修改为“按日计罚”?

引导总结:我们的生活需要法律来调整。

出示PPT(13—15):呈现“法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活”的内容

问题:上面的三幅漫画,涉及到哪些法律,上述行为都是自觉的吗?有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?(不赞成。法律就在我们的生活中,我们在生活中的一些行为要受到法律的约束。法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活)

引导总结:法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。

出示PPT(16—21):呈现“法律与我们相伴一生”的内容

问题:把内容和对应的法律连接起来。说说上述内容中哪些是我们的权利,哪些是我们的义务?你读出了什么信息?

引导总结:法律与我们相伴一生。

 

 

 

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引导学生认识法律产生以前,人类用习惯来约束自己的行为

 

 

让学生认识法律是随着阶级和国家的产生才出现的

 

 

 

 

旨在让学生认识到现代社会实行法治的重要性和法治的要求

 

引导学生认识全面推进依法治国的重要性

让学生感受法律体现人类对公平正义的追求,增强学生的民族自豪感,同时也渗透中华传统文化教育

 

 

 

 

 

引导学生探讨我们的生活需要法律来调整

 

 

 

旨在让学生认识到法律服务于当前生活,而且还指导着我们未来的生活

 

 

 

 

 

 

 

让学生认识到法律与我们如影随行,与我们相伴一生

 

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