七年级地理下册《日本》学案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

七年级地理下册《日本》学案

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七年级地理下册《日本》学案

教学内容:
      本节是《日本》的第二课时,在第一课时我们了解过日本的自然环境和自然地理现象,本节我们主要学习日本发达的加工贸易经济和东西方兼容的文化。
教学目标:
       ①知识目标:能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因,能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
      ②能力目标:通过读图,了解日本是一个多山的岛国,平原狭小,海岸线曲折、多港湾的地形特点,根据这些特点发展经济;
      ③情感目标:通过学习日本因地制宜、扬长避短的经济发展模式,对其经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。通过对本节的学习,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学生对地理问题的兴趣,培养学生的口头表达能力和求异思维能力;
教学重、难点:
     ①运用地图和资料,分析日本的国情,并分析其经济发展特征;
     ②日本的主要工业区和工业城市;
学情分析:
      经过长时间的培养,学生对地理产生了浓厚的兴趣。在第一课时学习的过程中,学生学情高涨,教师要趁热打铁,引导学生掌握好日本的经济发展规律,将来为我国的经济发展贡献自己的力量。
教学设计思路:
       教学中强调图表、数据的运用,设计问题情景,引导学生思考问题,调动每一位学生的参与意识和学习积极性。
教学过程:
一、知识回顾:
     学生观看幻灯片并回答下列问题:
     1、日本濒临的主要海、洋:
     2、日本的四大岛屿:
     3、日本的主要地形:
     4、日本的邻国:
二、构建导入:
     1、让学生说出下列图案是哪些汽车的标志?
         ——日产、本田、马自达、丰田、铃木、三菱
    2、在日常生活中你还见到过哪些日本产品?
三、感受新知:
(一)、发达的加工贸易经济
        自主学习:(学生阅读教材p21——22明确下列问题):
       1、日本为什么把眼光瞄准海外市场?
       2、读图7.9——12说出日本的主要工业原料来源及主要产品的输出地
       3、近年来日本的主要海外投资对象
学生展示:
      上1、日本为什么把眼光瞄准海外市场?
      由于 a、日本地域狭小(市场小)——出口产品
              b、资源贫乏————进口原料
              c、先进的科学技术和充足的劳动力资源
              所以形成了“以加工贸易为主的经济”
       上2、读图7.9——12日本的主要工业原料来源及主要产品的输出地
       得出:日本主要的工业原料靠进口,石油--中东;铁矿石--澳大利亚、加拿大、印度等;煤—中国、澳大利亚等……。
                日本主要的工业产品靠出口,主要输往美国、西欧、东南亚、中国等。
                从而加深认知日本的经济特点——以加工贸易为主的经济
      上3、主要海外投资对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区
合作探究:
      1、探究一:日本经济发展的条件
          通过阅读课本22页“阅读材料”,分析日本经济发展的有利条件和不利条件各是什么?
          有利条件:岛国多港湾、充足的人力资源、较高的科技水平
          不利条件:国内市场狭小、原料贫乏
      2、探究二: 日本的主要工业区和工业城市
        通过阅读课本23页 “日本的太平洋沿岸工业带”图,得出:
       五大工业区——京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区
       工业城市——东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州等
        3、探究三:
       填表并分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因
       (1)、城市和人口集中,是国内最大的消费地
      (2)、工厂靠近码头,陆地交通便利
       (3)、港口条件优越,巨型船舶可以停靠
       (4)、沿海平原集中,填海造陆价格低
       4、探究四:日本海外投资产生的影响
      哪些是针对日本经济的?哪些是针对其它国家的?如何实现海外投资国的双方互赢?
        (1)充分利用发展中国家廉价的资源和劳动力
       (2)转嫁污染
       (3)保护资源,减缓资源消耗
       (4)减少运输成本
       (5)资源严重破坏
      (6)环境污染加剧
(二)、文化奇观:东西兼容的文化
       1、日本主要的民族
      2、日本人的传统服装
      3、京都的别名是什么?
      4、中日文化交流源远流长,唐朝日本多次派遣使者和留学生到中国来学习科学、文化、艺术,中国也派使者到日本传播建筑和绘画艺术、医学和宗教。2007年更被确立为中日文化友好年。
四、课堂小结:
      国情:岛国多优良港湾
      地域狭小
      资源贫乏
      经济:发达的加工贸易经济
      文化:东西方兼容
五、作业布置:
        完成p23、24、26的活动。

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