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教材分析：
1 、本框题主要讲了学生进入初中后，面对新学校、新同学，如何在新的集体中较好地实现角色的转变，如何较快地溶入到新的集体生活中去，与新同学、新伙伴一起健康地成长。
2 、教学重点：初中生活新体验。
3 、教学难点：珍惜新友谊。
4 、教学时间：一教时。
教学目标：N 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与新同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
教学准备：X 课前布置学生思考以下问题：（1 ）你想象中的初中生活怎样的？进入初中后你遇到的新鲜事有那些？（2 ）你准备怎样和新同学相处？你选择朋友的标准是什么？（3 ）你准备为班集体做那些贡献？
教学过程：
导入：
1 、教师向学生做热情的自我介绍；
2 、教师提问：到初中后你结识了那些新的朋友，遇到了那些新鲜事，大家都来讲一讲，好吗？
3 、学生回答后，教师总结学生发言进入新授。
（一）初中生活新体验
1 、请几位学生谈谈初中生活和小学生活有那些不同？你准备怎样度过三年的初中生活？
2 、在学生回答的基础上，教师要向学生介绍初中阶段对学生一生发展的重要性，要求学生要既快又好地实现角色的转变。
3 、以你如何适应陌生的环境和人为话题导入到第二个话题。
（二）珍惜新友谊
1 、让同学们拿出已经准备好的卡片向同学们作自我介绍；
2 、要求所有同学都要尊重他人的发言，记住和你有相同点的地方，包括出生年月、兴趣爱好、特长等；
3 、学生自我介绍完毕后，根据以上的介绍，找到和你有相同点的同学并和他们坐在一起相互交流。
4 、设问：你为什么和他（她）坐在一起？以此问题导入到下一个话题。
（三）与新朋友结伴成长
1 、在同学们回答上述设问后让学生思考我们应选择什么样的人做朋友？你为什么要选择这样的人做朋友？
2 、让同学们阅读p 6 的“相关链接”，思考什么样的朋友才是真正的朋友？列举几位具有真正友谊的人物；
3 、在学生回答的基础上，教师要引导学生择友的标准应该是志同道合。
练习：
1 、我们班是一个有着（ ）人的集体，我最感兴趣的学科是（ ）
，给我印象最好的同学是（ ） ，最让我佩服的同学是（ ）
2 、我应该和新同学 相处， 相待，共同进步。
3 、我理想中的集体应该是一个（ ） 的集体。我将为这个集体作以下贡献：
4、 我们应如何为创建新集体作出自己的贡献？
5 、 课后准备一份能展示你特长的（书法、绘画、声乐等）作品。
第二框 创建新集体
教材分析：
1 、本课是人教版思想品德（七年级 上册）第一单元的起始课。主要介绍创建新集体方面内容，包括共同的目标是班集体发展的不懈动力；发掘自身潜能，发挥各自特长，努力奉献自己的智慧和热情；团结协作，互助前行，共同创建优秀的班级集体等。
2 、 教学重点：共同的目标，前进的动力。
3 、 教学难点：各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4 、 教学时数：一教时。
教学准备：
1 、教师准备音乐磁带、名人名言等；
2 、学生准备各自的才艺表演及其作品等。
教学过程：
导入：
播放比较舒缓的音乐，如《雨后的天空》等，熏陶学生的审美情操。此项活动旨在鼓励全体学生展示、积极参与课堂活动，让学生能正确认识自我，找到自己在班级中的位置，并能认识到自己是班级不可或缺的一成员；让他们发挥所长，各尽其能，奉献社会。我们每一位同学应把自己的智慧奉献给集体；不仅让大家展现了自己的风采，也活跃了课堂气氛。
想一想、填一填：你心目中的班集体是什么样子的？鼓励学生自由讨论，各抒己见。
1 、讨论、交流：一个好的班级必须具备的条件：
共同的目标，前进的动力
在学生回答的基础上，教师归纳、小结：每个同学都有自己的理想和追求，但个人的理想必须服从于班级的共同的理想；每个同学也必须遵守班级规章制度，共同创设良好的氛围，共同努力，共同进步。所谓“不以规矩，不成方圆”。因此，我们大家有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2 、组织学生阅读文中的材料，讨论交流：
（1 ）这个班级曾面临哪些困难？
（2 ）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？ （各尽其能，发挥所长，奉献集体）
（3 ）经验分享：你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感想？不妨与大家一起分享你的经验。
3 、讨论：你认为怎样创建优秀的班集体？教师小结归纳。
（团结协作，互助前行）
启发学生列举事例，说明团结协作的重要性。如生活中一根筷子、一双筷子、一把筷子之间的关系，全力抗击非典等，让学生明白：一个国家、民族需要团结合作，一个班集体更需要团结协作、相互配合。正如《众人划桨开大船》。
填空练习： 我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我（ ） ，所以 （ ）
我（ ） ，所以 （ ）
我（ ） ，所以 （ ）
课后思考
请你为创建优秀班集体写一份建议书。
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