七年级数学上册导学案:有理数的加减混合运算

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

七年级数学上册导学案:有理数的加减混合运算

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七年级数学上册导学案:有理数的加减混合运算

教学目标:1:初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算,并会用运算律进行简便计算。

2:利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。

3:通过有理数的混合运算解决实际问题,培养学生浓厚的学习兴趣,体会有理数混合运算的意义和作用,感受数学在生活中的价值。

教学重点:利用有理数的混合运算解决实际问题。

教学难点:用运算律进行简便计算。

教学过程:一、复习

1、有理数加法法则。  2.有理数减法法则。3加法的运算律。

二、新授:计算;(-9)+(+6)-(-11)-7 

=(-9)+(+6)+(+11)+(-7)(将减法转化为加法)

=(-9)+(-7)+(+6)+(+11)          (             )

=(-16)+(+17)                    (             )

=1                                   (             )

第一步加减运算都统一成为加法运算。-9,+6,+11,-7都成了加数,可把算式中的加号及括号省了不写,写成下列形式:

-9+6+11-7,读作负9,正6,正11,负7的和,也可读作负9加6加11减7.

练习1、把下列算式写成省略括号和的形式,并把结果用两种读法读出来。

(1)(+9)-(+10)+(-2)-(-8)+3;

(2)-  +(-  )-(- )-(+  )

2.判断  式子-7+1-5-9的正确读法是(   )  

A.负7、正1、负5、负9;

B.减7、加1、减5、减9;  

C.负7、加1、负5、减9;  

D.负7、加1、减5、减9;

例6  计算:(1)(+12)-(-5)+(-7)-(+10)

(2)(-20)+(-3)-(-5)-(-7)

 

例7读出下面的算式,再进行计算:

(1)-4.2-5.7+8.4+10  (2)        

 

三、挑战自我 :北京市某天的最高气温为6 , 最低气温为-4  ,当天晚间发布大风降温预报,第二天的气温将下降8   12  ,请估计第二天该市最高气温不会高于多少度?最低气温不会低于多少度?最高气温与最低气温相差多少。


四、巩固练习:课本P51页1、2、3

五、总结提高:这节课你的收获了什么?你还有什么疑问?


六、布置作业:课本P52页5、6题。

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