湘教版小学美术三年级上册《我是生活小主人》教案

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湘教版小学美术三年级上册《我是生活小主人》教案

文 章
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湘教版小学美术三年级上册《我是生活小主人》教案

 

第2课    我是生活小主人

教学目标 :

学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。

知识目标 :

学生通过学习和实践,学会欣赏居室整理,丰富视觉与记忆,并从中获得生活乐趣,表达自己对生活的热爱,并在学习过程中,激发学生的创造热情,提高综合实践技能,学会适者生存的本能,完善学生人格。

能力目标 :

在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。

 

 

 

导学

活动内容

教师活动

学生活动

多媒体课件

评价

一、欣赏居室

切入主题

提问:小朋友们,你们的居室是什么样的呢?你们想不想看看其他小朋友的居室呢?

讨论并回答

同桌交流

课件:进入第一个环节,欣赏学生的居室!

学生的抢答兴趣是否强烈。

参与是否积极。

二、参与比赛展现本领

小结:同学们在生活很多事情总是自己的事自己做,为了展示你们劳动的风采,现在分组比一比,看看谁最能干?

全员参与居室整理的游戏比赛,

•  看清要求、比方法、速度。

•  参照效果、比合理、美观。

课件:全员参与居室整理游戏。

学生的兴趣是否高昂。

学生参与的结果是否令人满意。

提问:为什么有的同学整理起来更快更省力?

学生讨论,回答

 

学生是否明白:经验来实践。

三、书房欣赏培养能力

小朋友,你们是否也有自己的书房,我们一起来看看老师为你们提供的这些书房,请你告诉同桌的小朋友,你更喜欢哪一间,并说说为什么?

利用多媒体让学自主欣赏,尊重学生的自主选择。

学生互相讲解,共同欣赏,锻炼能力。

课件:学生任选一间书房进行欣赏与评价。

学生参与能力是否增强,讲解是否令同桌满意。

四、整理书桌关心生活

这里有一张排放凌乱的书桌,你能用最短的时间把它清理整洁吗?看看你能得到几个五角星?

学生参加书桌整理游戏,参加争星游戏。

课件:提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。

学生的作业效果是否更加理性、美观,操作是否更加流利。

五、参与活动拓展延伸

提问:同学们学习了《我是生活小主人》这一课,说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室,回家之后做一做?

学生回家参与整理活动。

课件:为学生整理居室提供一些参考知识。

学生是否明白了怎样整理?

课外作业是否动手去做了。

效果怎么样。

教学反思:

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