人美版小学美术六年级下册《剪纸中的古老记忆》教案

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人美版小学美术六年级下册《剪纸中的古老记忆》教案


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人美版小学美术六年级下册《剪纸中的古老记忆》教案

教学目标:

  1、欣赏不同地域、不同风格的民间剪纸作品,掌握抓髻娃娃的基本造型特点。2、通过对比分析、探究等学习活动,引导学生模仿或创作抓髻娃娃剪纸作品。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯等。

教学重点:感悟风格多样的剪纸文化,模仿或创作抓髻娃娃剪纸作品

教学难点:对抓髻娃娃特点的把握

教学过程:

  一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  (一)、师吟诵《论语》中的“知之为知之,不知为不知,是知也。”

  (二)、你对剪纸有哪些认识?板出课题

设计意图:利用传统文化引发学生的学习兴趣。

  三、讲授新课:

  (一)、阅读书中的文字,了解什么是非物质文化遗产。

  (二)、结合书中剪纸作品,阐述自己对课题的理解。

  (三)、师吟诵宋代朱熹的“学便是读,读了又思,思了又读,自然有意。”

  (四)、对比分析南北方剪纸的不同。

  (五)、小组探究:1、抓髻娃娃造型的特点。2、设计抓髻娃娃抓住哪些变化?3、书中抓髻娃娃两种剪法的不同。             

  (六)、我们家乡的剪纸有什么特点?

(七)、模仿或创作一幅抓髻娃娃的剪纸,可以把自己喜欢的花、动物和娃娃组合。

    设计意图:知道非物质文化遗产,了解剪纸中所蕴含的民俗文化和南北方剪纸的差异,培养学生合作学习的能力,了解家乡剪纸的特点。利用传统文化培养学生良好的学习习惯。

  四、课堂练习:

  (一)、学生尝试创作表现。

  (二)、渗透《弟子规》中的“事勿忙,忙多错。勿畏难,勿轻略。”

  设计意图:提高学生动手实践能力,利用传统文化使学生养成良好的做事习惯。

  五、课堂总结:

  (一)、展示各组优秀作品,组织学生相互评价。

  (二)、教师提出希望。

   设计意图:提高学生审美、评价能力,激励学生不断进取。

  六、板书设计:     

                           课题

抓髻娃娃

单剪

连续


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