浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教案

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浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教案

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浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教案


教材分析:

本课是属于综合探索的美术内容,它包含的教学内容很多,教材全面展示了中国的茶文化,如:茶的历史、茶叶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术等等。本课的编写意图主要让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美。根据本课教学内容的安排,我重点放在茶文化的欣赏和学习上面,并让学生尝试用绘画的方法设计茶具。

学情分析:

四年级学生具有一定的造型基础,大部分能够较好的表现平面形象,并能大胆的发挥想象,呈现的作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创作意识和较好的心理品质。本课重点让学生了解中国茶文化的相关知识,茶的起源、本地名茶以及茶具的设计,培养学生的观察能力以及思维能力,并通过对茶壶的设计,增加学生对中国茶文化的兴趣,并创作出独特的茶壶作品。

教学目标

1.初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。

2. 尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。

3. 认识设计与生活第密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。

教学重点、难点

重点:让学生初步了解中国悠久的茶文化,并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。

难点:学生通过观察不同茶具的造型,巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。

教学用具:

(教师)PPT、茶壶、教具。

(学生)水彩笔或者马克笔。

教学过程

教学设计

一、问题激趣,导入新课

1.教师进行课前谈话,提问问题,激发学生学习兴趣。

2.引出课题《茶香四溢》。

 

二、初步交流,探讨香茗

1.播放视频了解茶文化。

2.教师与学生交流杭州本地茗茶。

 

三、观察茶壶,深入探究

1.观察茶壶,了解结构。

2.认识茶壶的材质、纹饰、造型、色彩,分组汇报。

3. 游戏拼摆,设计茶壶。

4.教师示范。

 

四、欣赏作品,尝试创作

1.欣赏同龄人的优秀作品。

2.设计要求:设计一款造型独特的茶壶,运用“添纹饰、边外形、学仿生”等方法进行设计。

3.教师巡视指导。

 

五、作品展示、交流评价

1.学生将作品展在展板上。

2.学生自评、同学相互评价。

 

六、课外拓展

我们还可以为自己家乡的饮茶文化做一些宣传卡片,让更多的人喜欢上我们的家乡,喜欢我们的茶。

设计意图

通过谈话导入,激发学生学习兴趣。

 

通过视频学习,使学生了解茶的文化,并了解本地茗茶。小组学习讨论,提高学生的自主学习能力。

 

教师示范有助于学生更容易掌握设计方法;一点通。

 

 

通过欣赏作品提高学生眼界,拓展设计思路。

作业过程中不做过多要求,让学生有更多自主的空间。

 

评价过程中相互学习。

 

通过拓展延伸,了解其他表现茶文化内容的美术创作。

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