pep小学六年级英语上册UNIT 6第六课时教案

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pep小学六年级英语上册UNIT 6第六课时教案

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pep小学六年级英语上册UNIT 6第六课时教案

 第六课时
 一、教学目标与要求
 1.通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述。
 2.能够独立完成Let's check部分的听力练习。
 3.能够理解、认读B Let's read部分的句子。
 二.教学重、难点分析
    本课时需要重点掌握植物生长日记的生长过程的叙述。要求教师引导学生通过阅   读理解、操练逐步自如运用。
 三、课前准备
 1.教师准备若干份海报和打乱顺序的课文里的句子。
 2.教师准备录音机和相关录音带。
 四、教学步骤和建议
 1.热身(Warm-up)
 日常口语练习。

2.预习(Preview)
 教师放第68页上的歌谣录音,学生跟录音说唱。然后教师带领学生按照下面的歌词说唱:
 First the seed,
 Then the soil.
 Next the sprout,
 The plant is tall.
 3.新课呈现(Presentation)   
 Let's read
 (1)快听快指
     教师出示四盆植物的图片,依次编号。教师说一个句子,学生迅速找到对应的图片并报出号码。

 (2)加句子游戏
     学生五人一组,每人依次说一句话,比如第一名学生说:“I put some soil in the pot.”第二名学生在此基础上再加一句话,比如:“I put some soil in the pot. I put a small seed in the soil.”依此类推。
 (3)教师说:“Liu Yun plants some flower seeds.She writes a diary.Let's read
 diary.”学生打开学生用书阅读四篇日记。学生分小组讨论日记内容。教师答疑。本部分的两个难点为:1 water it and make sure it gets lots of sun. I can hardly wait!对于这两个句子,教师不必做过多解释,学生理解意思即可
 (4)教师放本部分的录音,学生听完后回答问题。

 (5)我说你画
     请一名擅长绘画的学生到黑板前示范,其他学生读任意一篇日记,每人谈一句。请站在黑板前的学生画出正确的配图。继续请三名学生依次到前面,其他学生读日记,把另外三幅插图的内容画在黑板上。然后反过来,教师任意指定一幅画,请学生说句子描述图画。
     Let's check
     教师放录音,学生完成练习。

 4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
 (1)做本单元B Let's read部分的活动手册配套练习。
 (2)植物日记
 教师把全班分成四大组,分给每组一张大海报和16个打乱顺序的句子,16个句子都摘自Let's read部分的日记。在规定的时间内,请他们合作给句子排序并贴在海报上,配以漂亮的插图后张贴在教室里。
 (3)自然小博士
 教师出示有关植物生长过程的句子,请学生阅读后判断正误。
 (4)寻物启事
 学生五人一组。教师发给每组一张植物照片,各组写一段文字对照片上的植物进行描述。要求每人写一句话。然后教师把各组写的短文收上来,任意抽取一篇读出来,学生根据描述在所有的照片中找出相应的照片。注意:负责描述这张照片小组的学生不能猜。教师发给学生一些植物的种子,鼓励学生回家种在花盆里并写出生长日记。

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