pep小学六年级英语上册UNIT 6第二课时教案

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pep小学六年级英语上册UNIT 6第二课时教案

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pep小学六年级英语上册UNIT 6第二课时教案

 

 第二课时
 一、教学目标与要求
 1.能够听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds.”
    能替换运用于水循环的整个过程。
 2.能够完成Task time。
 二、教学重、难点分析
 1.本课时需要重点掌握句型:Where does the rain come from? It comes from the   clouds.要求学生能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程自如运用。
 2.本课时的难点是Let's时部分,内容多,词汇量大。建议教师多放几遍录音,适时给学生以提示。
 三、课前准备
 1.教师准备Let's缸y部分的挂图。
 2.教师准备A Let's learn的单词卡片。
 3.教师准备水循环实验仪器:酒精灯一个、盖量杯一个、水等。
 4.学生准备水彩笔、胶水、剪刀等工具。
 四、教学步骤和建议
 1.  热身(Warm-up)
 (1)教师放歌曲“Little Water Drop”的录音,学生跟唱。
 (2)日常口语练习。以下内容供参考:
   Where do you come from?
   Where does...come from?
   教师可以向学生展示一些名人照片,利用第二个句型询问名人的家乡。
 2.预习(Preview)
   教师依次出示A Let's learn部分的单词卡片,学生齐读后张贴在黑板上。然教师迅速拿走所有词卡,请学生回忆并拼读五个单词。
   Let's try
   (1)教师问:“What do you have for breakfast?'’请学生回答。教师说:“I usually    have bread and milk for breakfast.Do you like bread? Where does bread come from?”然后出示本部分的挂图,手指面粉和小表的图,让学生猜一猜:
    “What's this?”然后放Let's try部分的录音。
     (2)完成标号练习后,教师可以指着本部分的三幅图问:“Where does bread/flour    come from?”引导学生回答:“It comes from…”
 3.  新课呈现(Presentation)
 Let’s talk
 (1)教师利用Let’s try部分引出主句型:Where does…come from? It comes from…教师板书问答句,带读后继续提问:“Where does apple juice/milk come from?”引导学生回答。
 (2)教师拿出rain的单词卡片,贴在黑板上,问:“Where does the rain come from?引导学生回答:“It comes from the clouds.”然后,教师将cloud的单词卡片贴在黑板上。同样的方法在问答的过程中将其他三张卡片依次贴在黑板,组成一个水循环过程的简易图。同桌之间根据单词卡片的提示进行问答练习。
 (3)“你问我答”游戏
     学生分成两大组,站成两列。两列学生轮流针对水循环的过程提问,如:Where does the vapour come from?It comes from the water.答上来可以得到一分,最后得分高的小组获胜。
 (4)教师一边演示水循环实验的过程一边用英文进行简单讲解。
 (5)教师放本部分的录音,学生跟读。
 (6)教师指导学生写出水循环的过程,看谁写得又快Y.AE确。
     Group work
 学生分小组对水循环的过程进行问答练习,然后教师请每个小组选一名代表上台,叙述水循环的简单过程。
 4.  巩固和延伸(Consolidation and extension)
 “快速反应”游戏
 全班分四大组,各组分别命名为:water,vapour,cloud,rain。教师提问:“Where does the cloud come from?”vapour小组的成员应迅速起立并回答:“It come from the vapour.”

 做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。
 教学反思:

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