六年级语文下册《凡卡》导学案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

六年级语文下册《凡卡》导学案

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六年级语文下册《凡卡》导学案


1.      感受凡卡的苦,朗读感受最深的语段,说说凡卡受了哪些痛苦的折磨,并想想凡卡此时最大的愿望是什么。
2.      朗读凡卡回忆乡村快乐生活的语段,交流讨论:这些快乐的回忆说明了什么?
3.      凡卡多么盼望回到爷爷的身边,为此他是如何哀求爷爷的?找出有关句子满怀深情配上动作读一读。
课  题
15  凡卡
课  时
第一课时
课    型
新授课
主备人
李待宾
审核人
 
备课成员
李、邵
班  级
六(1)班
小  组  
 
姓    名

学习目标:
1. 学会15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。
2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。
3.揣摩课文的表达方法,体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果,体会课文结尾“梦”的含义。
学习重点:理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。
学习难点:作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。)
课       堂      活      动      流       程
活动环节
活     动     内     容
温馨提示
导学
1、谈话导入:
2、板书课题,介绍作者。
3、出示目标,学生齐读。
认真看、倾听
 
 
 
 
 

 

一、潜心自学:
1、我能有感情地朗读课文。
2、我能读得准,记得牢。
礼拜  生锈  揉皱  昏暗  眯缝  耸肩  楦头  别墅  一缕  毒打
撇嘴  欺负  抽噎  匣子  冻僵  逗笑  窜过  孤儿  打搅  甜蜜
黑糊糊  笑眯眯  摩平   祷告  蘸一蘸 模糊  毡靴  烟囱 小崽子鲇鱼  暖炕  耷拉  山鹬  鹧鸪 醉醺醺
4、理解词语:
捉弄:                     打发:                       
祷告:                 指望:                 
 
学生自读:(读准字音,认准字形,难懂的字词和句子多读几遍,借助工具书理解词语,课文至少读三遍。)
 
二、 虚心对学:
1、提炼信的内容,找一找凡卡写的信在哪几个段,标出来读一读并填空:我觉得凡卡的学徒生活非常(           ),因为他他经常(    )、(   )、(     )、(    )
2、凡卡在写信的时候,想到了哪些开心的事?我能把有关的段落标出来,还能用小标题加以概括。          、            、            
 
同桌学习,讨论。
开心互学
1.    感受凡卡的苦,朗读感受最深的语段,说说凡卡受了哪些痛苦的折磨,并想想凡卡此时最大的愿望是什么。
2.    朗读凡卡回忆乡村快乐生活的语段,交流讨论:这些快乐的回忆说明了什么?
3、凡卡多么盼望回到爷爷的身边,为此他是如何哀求爷爷的?找出有关句子满怀深情配上动作读一读。 
 
用自己喜欢的方式读课文,分小组交流,讨论
 

 

一、我会读词语:PPT出示生词。
二、从凡卡的信中我体会到了他的命运是多么的         ,因为他总是    、       、       、       。   
三、从凡卡的回忆中,我们能发现什么?
四、读凡卡哀求爷爷的语句,我从中感受到了            
 
展示方法提示;教师适时点拨、点评。
达标
检测
1、凡卡回忆乡村的快乐生活,是因为(              )
  2、“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”你从感叹号中读出了凡卡(    )的心情,从省略号中读出了(        )的情感。。
 
认真思考
准确回答
 


一、自我评价
二、生生互评
教师总评
      整理学案, 为自己加星:

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