2018年部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动教案

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2018年部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动教案

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第14课  文艺复兴运动
一、教学目标:
知识与能力:意大利的地理位置;威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市;但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作
过程与方法:通过本课学习, 简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。
通过阅读教材,了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养学生透过现象看本质的能力。
情感、意志和价值观:
文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。
二、教学重难点:
重点:文艺复兴的代表人物及其著作
难点:文艺复兴的实质
三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作
四、教学过程:
(一)、导入新课:
自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲大陆和英国,被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代?人们的思想会发生什么变化?
(二)、讲授新课:
一 、文艺复兴
1、 意大利的地理位置:地中海
 
14世纪的,阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品,转运的地中海沿岸,再由意大利商人,贩卖的欧洲各地。在中西贸易中,意大利人处于中转站的地位,所以意大利的一些城市,繁荣,发展起来。
2、文艺复兴的背景:
14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。
 
 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
比较一下不同时期的圣母画像,我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么?在当时起到什么作用?

 
 中世纪时期的圣母  文艺复兴时期的圣母
中世纪时期的圣母:冷漠,缺少人情; 文艺复兴时期的圣 母: 突出了人性。
3、文艺复兴:①核心内容:反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用:促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
实质:文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
其实质是:一场资产阶级文化运动。
4、影响:
文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式;推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。
二 、文艺复兴运动的代表
1  文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》
 青少年时期刻苦学习,博览群书,终成一位多才多艺,学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一,因抵制教皇插手内政,遭到教皇迫害,被判终身流放,流落意大利各地近20年,《神曲》即为流放时所作。
但丁的代表作是《神曲》, 《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。
长诗《神曲》率先批评教会
     
幻游《地狱》     幻游《炼狱》       幻游《天堂》
评价:中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人
              ——恩格斯评但丁
2  多才多艺的文化巨人——达·芬奇
 
①文化巨人:达·芬奇,意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学 画,后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域,是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”;
美术三杰:
  
   达·芬奇《自画像》    米开朗琪罗   拉斐尔《自画像》
②代表作:《最后的晚餐》《蒙 娜丽莎》。《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映:或惊愕,或愤慨,或悲叹,或相互议论,或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。《蒙娜丽莎》是肖像画。画中少妇目光神奇而专注,面颊柔润而微红,似有若无的笑容,让人捉摸不透。
 
《最后的晚餐》                       《蒙娜丽莎》
3   英国著名文学艺术家——莎士比亚  :《__哈姆雷特__》《__罗密欧与朱丽叶__》
 
(三)、课堂小结:
 文艺复兴代表人物及其著作:

代表人物 国别 称谓 代表作
但丁 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》
达·芬奇 意大利 文艺复兴“美术
三杰”之一 《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
莎士比亚 英国 著名文学艺术家 
(四)、课堂练习:
1、文艺复兴最早兴起于(        )
A、西班牙    B、葡萄牙C、意大利    D、英国
   2、14世纪,意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发,而是从人出发,这种思潮叫做(       )
A、人文主义    B、理性主义   C、社会主义    D、个性主义
 3、意大利文艺复兴的先驱是(         )
A、但丁         B、达·芬奇  C、莎士比亚     D、阿基米德
(五)、板书设计:
                   第15课  文艺复兴
一、文艺复兴:
1、意大利地理位置
2、文艺复兴时间
3、文艺复兴背景
4、核心思想
5、实质
6、作用
二、文艺复兴运动的代表
1、但丁
2、达芬奇
3、莎士比亚
(六)、 教学反思

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