2018年部编版九年级历史上册第11课古代日本教案

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2018年部编版九年级历史上册第11课古代日本教案

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来源 莲山课
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j.Co M 第11课 古代日本
一、教学目标
知识与能力:日本的地理 位置;岛屿构成;6世纪前日本的状况;大化改新的背景,内容和意义。武士集团的形成。
过程与方法:通过本课的学习,能说出出日本大化改新的背景内容和作用,了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。
情感、意志和价值观:  通过本课的学习,能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示;弄清幕府与天皇朝廷之间的关系,认识武士道的实质。
二、教学重难点
重点:大化改新的背景;内容;意义;武士道精神
难点:大化改新给我们的启示;幕府与天皇朝廷的关系
三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作
四、教学过程:
(一)、导入新课:
多媒体出示:
 
多媒体展示樱花、富士山图片。猜猜看这是哪个国家?
(二)、讲授新课
一 、6世纪前的日本
1、日本的地理位置:
 
 
日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢?
2、日本的统一:1—2世纪日本有100多个国家,其中与汉朝交往的有30多个国家。
3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”。5世纪初,大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。
大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。来自中国的、朝鲜的移民,也被编入锦织部,锻冶部。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
 
二 大化改新
1、背景:①国内:社会矛盾尖锐(根本因素);②国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起
2、大化改新的时间、人物及内容。
    
①时间:646年;②人物:孝德天皇,年号大化;③内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部 民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
3、意义:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
大化改新给我们的启示。
一个民族要繁荣强盛,必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革,重视教育,促进本民族 的发展。
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗?
 
 
   开元通宝                            和同开珎
三 、武士和武士集团
1、形成的原因:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家 族和仆从中的青壮男子 武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 武 士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。
2、幕府统治的形成的标志
源氏 首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
 
3、幕府与天皇之间关系:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上 由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。
4、武士效忠的对象:武士效忠的是他的主公,而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
5、武士道精神:忠义节烈,宣扬忠诚无畏。
实质:武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
(三)、课堂小结:
日本历史上两次改革,本课学习的是第一次,大化改新,象唐朝学习,大化改新是日本历史上的一个转折点,是日本由奴隶社会进入封建社会的标志。日本这么民族善于学习,我们应当学习。武士道精神不容易理解,其实质是最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。二战时期成为日军的精神支柱。
(四)、课堂练习:
1、 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为(       )
A.天皇B.国王C.大王D.将军
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年,日本掀起了一场自上而下的政治改革,这一次日本学习的对象是(       )
 A.阿拉伯帝国    B.唐朝C.法兰克王国    D.拜占庭帝国 
 3、645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是(   )
A.实行贵族世袭制B.把部民转化为国家公民C.分封贵族为诸侯D.没收农民所拥有的耕地
4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 (   )
A.大和统一   B.幕府统治建立C.大化改新     D.明治维新
5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是(         )
A.天皇任命幕府首领,掌握实权B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存D.国家政权掌握在武士阶层手中
  (五)、板书设计
第12课 古代日本
一、6世纪前的日本
1、日本的地理位置
2、日本的统一
二、大化改新
1、背景、时间、人物
2、内容:
3、意义:
三、武士和武士集团
1、形成原因
2、幕府统治的建立
3、武士道
(六)、教学反思 文章
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