2018年部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起教案

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2018年部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起教案

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文 章
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第9课  中世纪城市和大学的兴起
 一、教学目标
知识与能力:
了解西欧城市重新兴起的原因,城市兴起的著名代表,城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。城市居民的来源,大学的兴起,主要课程,
过程与方法:
通过本课学习,了解市民阶级的形成,正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
情感态度价值观:
城市兴起以后,产生了早期的资产阶级,为欧洲资本主义的兴起准备了条件,了解大学的兴起使欧洲的教育出现新的变化,被认为是中世纪“最美好的花朵”
二、教学重难点:
重点: 西欧中世纪城市的兴起原因;
难点:正确认识西欧城市重新兴起的历史意义
三、教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学
四、教学过程:
(一)、导入新课
 “城市的空气使人自由”,这是中世纪时形容城市的一 句谚语。这是怎么回事?城市难道有不受封建领主控制的特权吗?生活在城市的都是些什么人?他们从事什么工作?又是怎样工作 的?本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。
(二)、讲授新课
一  、 城市的兴起
1、原因:从10世纪起,西欧开始恢复起来,农业技术的提高,农业剩余产品的增加,商业贸易发展,人口增长。旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。
2、著名城市:法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。

 
3、兴起的城市特点:
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小,人口较少。
13世纪,英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右,像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
  
                          佛罗伦萨                      米兰
 4、由于城市 一般坐落在封建领主的领地上,因此,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃农一样履行义务。所以,城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治。
5、城市居民争取城市的自由和自治,常用的手段有哪些?
金钱赎买和武力斗争。
看课本相关史料:法兰西琅城市民起义是怎么回事?反映了什么?
琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城居民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死 主教,此后 又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。
6、城市取得自治的形式是什 么?
从国王或领主手里取得“特许状”。
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既消弱了割据势力,又获得了城市的拥护。
在自由城市里,市民 是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。
部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权利。当然城市不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也是国王的支持者。
二 、城市居民的身份
1、基本居民:手工工匠和商人
手工业者:主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家 庭既是生产的作坊,也是店铺。
商人专事商业和贸易。
2、意义:随着城市的发展和工商业的繁荣,城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的资产阶级。
为资本主义的兴起准备了条件。
三、 大学的兴起
1、背景:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象。
 
                      欧洲早期的大学
2、大学的自治地位:免赋税特权、司法特权、教育自主权
3.国王和教皇对待教育的态度怎样?
国王一般都尊重大学自治;教皇支持大学,但不允许异端言论。
4、大学的教育自主权
在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
5、课程:
中世纪大学生须先上基础课程,它们是:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程,包括法学、医学和神学。这说明了大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
(三)、课堂小结:
西欧城市兴起以后,促进了欧洲手工业的发展。产生了市民阶级,与世俗文化,形成了早期资产阶级。增加了欧洲的财富积累,改善了欧洲人民的生活水平。促进了科学技术进步和近代科学的兴起,以及 文学艺术的繁荣。
大学活跃了当时的思想文化活动,大学 培养了人才,促进了城市的发展和繁荣,在一定意义上为文艺复兴和宗教改革作了准备。
(四)、课堂练习:
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是(      )
①农业技术的提高,农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口的增长④统治者的英明决策
A.①②④            B.①③④C.①②③                D.①②③④
 2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是(      )
A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产D.市民是自由人,享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是(      )
A.金钱赎买和武力斗争B.协商解决C.通过法律解决D.委曲求全
4、在法国有一个城市叫做琅城,被视为英雄的城市,这主要是因为11、12世纪哪一历史史实(     )
A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
(五)、板书设计:
第10课  中世纪城市和大学的兴起
一  、 城市的兴起
1、原因
2、著名城市:
3、兴起的城市特点:
4、 城市的自由和自治,常用的手段
二 、城市居民的身份
1、 基本居民:
2、 意义
三、 大学的兴起
 1、背景
2、大学的自治地位
3、大学的教育自主权
4、大学的课程:
(六)、教学反思

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