九年级化学上5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的制取教案新版粤教版

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九年级化学上5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的制取教案新版粤教版

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文 章
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二氧化碳的制取

教学设计

课 标

要 求

1、初步学习二氧化碳的实验室制取方法;2、了解自然界中的碳循环。

二氧化碳有哪些途径可以产生,学生都有一些了解,但实验室怎样来获得纯净的二氧化碳,用什么装置学生还不了解,通学对氧气制法的 方法对比,使学生对选取制气的的装置做到心中有数,再通过对二氧化碳制取反应原理的学习,可以让学生举一反三,达到提高综合分析能力的目的。

1.知道二氧化碳的工业制法。

2.知道实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装 置、收集方法。

3.通过实验室制取氧气和二氧化碳装置的比较,找出异同点;了解应用“比较法”以及反应物和生成物性质决定制法的实验设计思想。

重点

1、实验室制取二氧化碳的原理。2、实验室制取二氧化碳的装置。

难点

从实验室制取气体的设计思路出发,学习二氧化碳的实验室制法。本节教学程序是通过学生回顾和分析氧气的实验室制法,引导学生归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法,并运用 以上思路和方法研讨二氧化碳的实验室制法。

教法学法

指导

对比法,实验法,讲授法

教具

准备

教学过程提要

环节

学生要解决的问

题或完成的任务

师生活动

设计意图

[课前指导]:

1、回忆实验室是如何制取氧气的?从哪几个方面讨论的?

 2、提醒学生到实验室去练习操练粉末状、块 状的药品的取用及液体药品的滴加等技能。

3、回忆二氧化碳的物理性质有 哪些?

4、你知道二氧化碳有多少种化学获得方法(写出化学方程式)

1、学生回忆实验室制取氧气的原理、方法、步骤、装置等;

2、到实验室操练粉末状、块状的药品的取用及液体药品的滴加等技能;

3、尝试写出二氧化碳化学获得方法的化学方程式

使相关旧知识清晰起来为学习新知识作好准备;使相关旧技能熟练起来 ;明确学习心向——实验室制取二氧化碳的方

通过以上探究索思考—下:实 验室制取二氧化碳应选哪些药品?     

实验室制取二氧化碳的发生装置应考虑哪些因素?

这种装置如何检查它的 气密性?

验室如何收集二氧化碳?收集气体须考虑哪些因素?

[投影]几种仪器图:

大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶、水槽等。

如何检验二氧化碳气体?

如何检验CO2气体是否集满?

阅读P140-P142

实验室制二氧化碳所需要的药品是大理 石或石灰石和稀盐酸。

写出其反应的化学方程式。

在选择发生装置时要考虑哪些因素?从两个方面考虑:

(1)反应的条件。

(2)药品的状态。

学生 讨论并回答。

收集气体要考虑气体的密度和在水中的溶解性,由于 二氧化碳的密度比空气大且能溶解于水,所以只能用向上排空气法收集。

根据所给的仪器图选择实验室制取CO2所需的仪器。

回答:大试管或锥形瓶

边讨论,边观察教师展示的仪器装置图。

用澄清石灰水检验

(写出化学方程式)。

了解温室效应的成因及危害

为仪器、装置的选择做辅垫;

复习以前学过的方程式。

培养学生在遇到问题时善于思维、善于联系旧知识进行对比。

联系物理学的知识使学科知识相互渗透,培养学生知识迁移的能力。

联系物理学的知识使学科知识相互渗透,培养学生知识迁移的能力。

应用所学的知识,培养解决问题的能力。

复习有关仪器的使用范围及注意事项。

培养学生应用知识的能力。

复习有关实验基本操作。

温故知新

本节课有哪些收获?

二氧化碳的制取

一、实验室制法:

药品:石灰石(或大理石) 和稀盐酸

反应原理:

CaCO3 +(稀)2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

二、工业制法:反应原理

              高温

 CaCO3===CaO+ CO2↑

 

作业:必做:练习册45页基础达标1、2、3 、4、

选作做:练习册45页基础达标5、6

 

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