九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案

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九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案

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九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案

学习

目标

情感、态度与价值观目标:悦纳经济新常态的变化,树立共享发展理念

能力、过程与方法目标:通过案例分析,培养学生理解经济新常态的相关政策

知识目标:全面深化改革的原因及我国应该怎么做;理解共享发展理念和如何实现共享发展

重点

通过案例分析,培养学生理解经济新常态的相关政策

难点

悦纳经济新常态的变化,树立共享发展理念

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

生活观察:1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游,快捷舒适,感受到服务业越来越发达,出行越来越方便。2.我暑假参加环保志愿者活动,看到好几家高污染企业停整改。3.我暑假帮家人在市场看服装摊,生意比往年冷清,而别人家新开的网上服装店却生意火爆。

思考:思考:从三位同学暑假经历中,你发现了我国经济发展有哪些新的变化?

学生谈感受

从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。

讲授新课

一、预习教材,出示提纲

1.我国为什么要全面深化改革?

2.在经济领域,我国全面深化改革应该怎么做?

3.社会主义最大的优越性是什么?

4.实现共享发展理念,我们应该怎么做?

5.为实现共同富裕,我国应该怎么做?

二、新授新课

(一)全面深化改革进行时

1、视频:《改革进行到底》片段——经济困境表现

2.思考:我国为什么要全面深化改革?

3、教师小结:新时期,经济面临一系列突出的矛盾和挑战,前进路上有问题和困难。

4、知识讲授:改革升级为“全面深化改革”。全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。什么是经济新常态:经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展,包括经济可持续稳增长。

5、案例分析:教材P9-10 探究分享 国家电网公司战略调整,并思考:国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式?

6、师生交流,教师小结:在经济领域,全面深化改革,我们应该:转变经济发展方式,改变粗放式增长模式,优化经济结构,实现经济的可持续发展。促进区域协调发展,推进新型城镇化,推动城乡发展一体化。全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。

(二)共享发展成果

1、你说我说:你是如何看待“共享发展”的?

3、教师小结:共享发展理念,强调人人参与,人人尽力,人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民迈进全面小康社会,朝着共同富裕稳步前进。

4、合作探究:实现共享发展理念,我们应该怎么做?

5、互相交流小结:完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的收入分配制度。健全社会保障制度 树立正确的财富观,做到取之有道,用之有度,用之有方。

三、教师总结:形成知识体系,思维导图阅读

四、拓展延伸:视频播放:《深化收入分配制度改革,实现共享发展成果》

 

 

学生自主学习思考讨论问题


学生读材料思考:在经济领域,全面深化改革?

 

要求学生联系自己生活,理解什么是共享发展

 

学生读知识拓展材料

学生分小组讨论完成

 

 

读书初步感知本课基本知识点


生活化教学理念


板书

走向共同富裕

一、改革进行时

1、全面深化改革的原因

2、全面深化改革,我国应该怎么做?

二、共享发展成果

1、理解共享发展理念

2、实现共享发展,我国应该怎么做?

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