《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案分析

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案分析

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《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案分析


教学目标:

1. 了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,把握人物形象。

2. 在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。

3.探究保尔的现实意义,树立远大理想并为之奋斗。

教学准备:阅读《钢铁是怎样炼成的》全书。

重点难点:

重点:1、了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,把握人物形象。

2、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。

难点:探究保尔的现实意义,树立远大理想并为之奋斗。

教学过程:

课外阅读阶段 :

1.开学初,假期时间阅读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等。

2.一边读,一边摘录,加批注,完成阅读计划表,阅读卡片,写读后感。

一、问题导入:

读完《钢铁是怎样炼成的》请回答:

(1)保尔因为什么离开了学校,开始了他的第一份工作?

(2)保尔第一次面临生命危险,是因为什么?最后是如何脱离危险的?

(3)保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路? 

(4)作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名?

(5)、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字,并简单介绍他们的身份。 

(6)、保尔的第一把武器是怎样得到的? 

(7)、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的? 

(8)、对创作小说的工作,保尔的家人和战友分别持怎样的态度?

[内容提要]:

保尔从小在苦水中长大,早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是工人。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他在食堂里干了两年,受尽了凌辱。

十月革命爆发后,保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样,遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇,但很快就撤走了,只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天,给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理:“现在全世界都着火了,奴隶们起义了,他们要把旧世界推翻,但是,为了这个,需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。

突然,朱赫莱被匪徒抓去了。保尔急着四处打听。一天,在匪兵押送朱赫莱的时候,保尔出其不意地猛扑过去,把匪兵打到壕沟里,与朱赫莱一起逃跑了。但是由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密,保尔被投进了监牢。从监狱出来后,保尔拼命地跑,他怕重新落入魔掌,不敢回家,便不自觉地来到冬妮亚的花园门前。他纵身一跳,进了花园。冬妮亚喜欢保尔的“热情和倔强”的性格,保尔也觉得冬妮亚“跟别的富家女孩不一样”。后来他们又有几次见面,慢慢地产生了爱情。保尔为了避难,便答应了冬妮亚的请求,住了下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔青,他把弟弟送到喀查丁参加了红军。 

在一次激战中,保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后,他已不宜于重返前线,便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态,紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作,并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中,保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。 

 保尔自从在冬妮亚家里与她告别后,只见过她两次面。第一次是他伤愈出院后,最后一次是在铁路工地上,保尔发现,随着革命的深入,他们之间的思想差距越来越大了,他们已经完全没有共同语言了,于是便分道扬镳。 

铁路铺轨中,保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。 

在筑路工程快要结束时,保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争,并且入了党。但是,由于保尔在战争中受过多次重伤和暗伤,后来又生过几次重病,加之他忘我的工作和劳动,平时不爱惜自己的身体,体质越来越坏了。1927年,他几乎完全瘫痪了,接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下,重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务:一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样,“保尔又拿起了新的武器,开始了新的生活。” 

二、假期完成作业展示交流

1、阅读计划表分享、展示

2、阅读卡片分享、展示

3、读后感分享、展示

三、学做新时代的“保尔”

在探究保尔现实意义的基础上,树立远大理想并下决心为之奋斗。

四、作业:

  品读重点篇章,用圈点勾画写批注的方法,赏析引发你感触的语言文字。尝试完成一份思维导图

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