九年级政治第三单元《学会合理消费》学案

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九年级政治第三单元《学会合理消费》学案

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九年级政治第三单元《学会合理消费》学案

教学目标:
知识目标:学会理财,学会合理消费
能力目标:树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。
情感态度价值观目标:培养节约的习惯
教学重点:学会理财,学会合理消费
教学难点:树立合理消费、合理理财的意
教学方法:讨论法、互动法、
教学手段:多媒体
教学过程:
导入新课
如何理解共同富裕?
讲授新课
三、 学会合理消费
(一)消费观念面面观
活动1:
(1)谁能说说,商场里的电视机有哪些品牌和款式?最低和最高价位分别是多少?
【答:(1)康佳、长虹、TCL、海信、海尔、索尼和三星等品牌;等离子、液晶、背投和显像管等。(2)最高的几万元,最低的几百元。】
(2)在你看来,杨洲的“烦恼”说明了什么?
(答:说明了我国经济有了巨大的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。)
1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
随着经济发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高了。
问题1:随着经济发展,人们的消费有何变化?(P96、97上)
活动2:
(1)P96下的消费方式分别满足了人们哪些需要呢?
(答:①自助旅游——饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗;②驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要;③健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要;④费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。)
(2)你还能发现新的消费热点吗?
(答:A、美容美发;B、餐饮业;C、服装业、D、家居装饰业;E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。体现享受与发展需求的比重上升,不再仅仅局限于基本需要的满足,而是更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。)
(二)学会理财,合理消费
活动3:你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?
(根据自己的具体情况去回答)
1、学会理财,合理消费
学会理财是我们必备的生活技能。
活动4:
(1)影响你选择商品的主要因素有:①广告;②同学推荐;③推销人员的解说;④跟风追潮,赶时髦。⑤商品的质量、实用和个人的需要。
(2)你在购买商品时主要看重产品的:①质量;②价格;③品牌;④实用。
(3)在你购买商品时多半是:①自己作主;②同学参谋;③听取父母的意见;④随心所欲。
活动5:到下列情况,你会怎么办?
(答:①朋友跟你借一笔数目不小的钱:我会在朋友急需,而自己又有能力帮助他时会给予帮助。②你看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有制服能力:我会忍痛割爱,到有钱时再买。③很多同学都拥有了某件名牌商品,怂恿你也买:我会根据自己和家庭的实际情况而定,有能力就买,没有能力就放弃。④考试成绩不理想,父母停发自己的零花钱时:我会通过自己的努力,争取靠得好成绩再和父母商谈。原因:作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,应更多一点理性,少一些盲目。)
问题2:青少年怎样消费和理财?(P97中、98中、99上、下)
问题3:什么是绿色消费?其重要意义是什么?(P99上)
2、适度消费,提倡节俭
活动6:阅读和思考P98下的材料,回答
(1)如果你是郑蕊,你如何看待林眉的行为?
(答:林的行为是理性的消费观念,她不浪费钱,把钱花在关键地方。同时,她有很强的环保意识,值得我们学习。)
(2)林眉目的行为体现了怎样的消费观念?
(答:理性消费观念和绿色消费观念。)
问题4:如何理解适度消费?
【答:(1)就是消费时要和当前的国情以及家庭收入相适应,反对超前消费,提倡适度的原则;(2)提倡适度消费,并不是意味着不要节约俭。】
课堂小结
通过本节课的学习,我们明白了,在商品、服务日益丰富,消费水平不断提高,消费观念不断变化的今天,合理理财、理性消费是我们应该做的。
作业设计
1、随着经济发展,人们的消费有何变化?(P96、97上)
2、青少年怎样消费和理财?(P97中、98中、99上、下)
3、什么是绿色消费?其重要意义是什么?(P99上)
4、我们应如何合理消费?
具体做法:①在消费前,我们可以先做出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱;
②在消费的过程中,我们应该用环保的眼光选购商品;
③适度消费,提倡节俭;
④在满足基本的物质消费需求后,我们更应该注重自己精神上的需求。
5、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
三、 学会合理消费
(一)消费观念面面观
1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
(二)学会理财,合理消费
1、学会理财,合理消费
2、适度消费,提倡节俭

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