九年级语文上册《沁园春雪》教材解读鲁教版

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九年级语文上册《沁园春雪》教材解读鲁教版


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九年级语文上册《沁园春雪》教材解读鲁教版

知识点
本文描绘了一幅怎样的雪景图?表达了作者怎样的感情?
明确:作者通过对雪景的描写把读者带入一个冰天雪地,广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境,体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。在这里,作者把空间写得如此广阔,表现了他胸怀博大宽广,他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦,豪迈奋发,充满对祖国山河的热爱。
归纳上阙的主要内容及手法。
明确:词的上阙主要描写了一个意境开阔、气魄宏大的冰雪世界。表达作者对祖国山河的无比热爱和赞美之情。用了借景抒情,情景相融的手法。
“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用?
明确:过渡句,承上启下。
谁是真正的英雄?
明确:今朝的风流人物,是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的革命家,还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
作者为什么要议论评说古代帝王?
明确:作者以“往昔”与“今朝”对比,“英雄”与“风流人物”对比,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
归纳下阙的主要内容及手法。
明确:作者通过评论历代英雄,赞颂今朝人物,抒发了豪情壮志。寓情于议。
总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。
这首词,作者上阙写北国雪景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;下阙抒情议论,气雄万古,风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体,意境壮美雄浑、气势磅礴,感情奔放,胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格,是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
课后练习
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
8、词的上阕写背景雪景的句子是 。具体描写北国雪景的句子是 。写想象之景的句子是 。
属于静态描写的句子是 ;属于动态描写的句子是 。
9、将词的上阕分为三个层次,并写出各层大意。
10、文中上阕“望”字统领的内容是 。下阕“惜”字在句中的意思是_________________,它领起的内容是_________________。
11、上阕运用的表达方式主要是_________________;下阕运用的表达方式主要是_________________。
12、“风骚”运用的修辞方法是_________________,原指_________________。
13、划出下列句子的朗读节奏。
望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
14、文中起承上启下作用的句子是 ,全词的主旨句是_________________。
15、下阕中“秦皇”指________,“汉武”指________,“唐宗”指________,“宋祖”指________,“成吉思汗”指_________________。
16、“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么?
____________________________________________________________________
17、这首词上阕主要是描写 ,寓情于_________________;下阕主要是 ,寓情于_________________,全词将________、_______、_________三种表达方式自然地结合起来。


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