九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析

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九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析

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莲山 课件 w ww.5 Y
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九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析

1、理解自养的营养方式
  2、认识异养的营养方式及其种类
  3、了解微生物代谢的不同类型
 
【情境导入】
人和动物可以摄取食物得到能量,而植物是通过什么方式来获得能量呢?
 
➹第一关:理解自养的营养方式
绿色植物通过________,把二氧化碳和水等无机物合成储藏着能量的________(主要是淀粉),作为自身的有机养分,这种营养方式叫做________。
【列一列】绿色植物有哪些适应自养生活的特征?
植物都向光生长,植物的叶正面颜色深、背面颜色浅,叶的着生方式不重叠以利于充分接受阳光照射等。
 
【想一想】为什么海带不能生活在深海?
因为深海没有足够的________,使得海带不能进行________。
【议一议】葫芦藓为什么生活在阴湿的环境里?
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➹第二关:认识异养的营养方式及其种类
【想一想】人、动物是怎样获得各种营养物质的?
 九年级(上) <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案
                动物依靠摄取外界环境中的________获得各种营养物质。
通过从外界摄取现成食物来获得营养的方式称为________。
【列一列】动物有哪些适应异养生活的特征?
敏锐的视力、锋利的喙和爪,发达的牙齿、良好的奔跑。。。
【试一试】把下列生物按不同的营养方式进行分类:
  小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼
属于自养型的是:                               。
属于异养型的是:                             __。
 
异养的营养方式主要包括________、________、________等几种形式。
① 捕食:就是一种生物以________为营养的方式。
② 寄生:一种生物寄居在另一种生物的________或________,并且从这种生物的体内摄取营养来维持生命活动的营养方式。
 九年级(上) <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案
 
③ 腐生:一种生物从另一种________的生物或其他有机物中吸收营养来维持自身生命活动的营养方式。
 九年级(上) <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案
 
 
➹第三关:了解微生物代谢的不同类型
常见的微生物包括________、________、________,它们是怎样获得营养的?
⑴腐生生物:分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养的生物。
(包括绝大多数真菌、细菌等微生物)
⑵寄生生物:从活生物身上夺取营养来养活自己的生物。
(如蛔虫、某些细菌、病毒等)
【想一想】它们是怎样获得能量的?________
________微生物:有些微生物在呼吸作用的过程中,必须不断地从外界环境中摄取氧来氧化分解体内的有机物,释放出其中的能量
________微生物:乳酸菌等微生物在无氧的条件下,仍能够将体内的有机物氧化,从中获得维持自身生命活动所需的能量。注:微生物的无氧呼吸称作________。
另外,还有一种________型生物,如酵母菌。酵母菌在有氧的条件下,将糖类物质分解成二氧化碳和水;在无氧的条件下,将糖类物质分解成二氧化碳和酒精。
 九年级(上) <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案
 
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【课内练习】
(    )1.下列生物中属于自养生物的是
A、海带              B、蘑菇           C、猪肉绦虫       D、水螅      
(    )2.自养型生物与异养型生物的根本区别是
A.是否需要氧气                         B.是否有叶绿体
C.是否进行光合作用                     D.是否能利用无机物制造有机物
(    )3.香菇上长有霉菌和栽培香菇的培养基上长有霉菌,这两种霉菌依次属于
A.异养和自养                           B.寄生和腐生 
C.化能自养和光能自养                   D.自养和需氧
(    )4.在原始地球上,最早出现的生物代谢类型最可能是
A.自养、需氧         B.自养、厌氧        C.异养、需氧         D.异养、厌氧
(    )5.存在于泥土中及正常人呼吸道内的破伤风杆菌不会使人致病,当深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后,则由于大量繁殖而致病,破伤风杆菌的代谢类型是
A.自养需氧型         B.自养厌氧型
C.异养需氧型         D.异养厌氧型
(    )6.在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中分别培养下列各种生物,一段时间后,它们仍然能生存的是
  A.乳酸菌    B.白菜    C.蚯蚓   D.蘑菇
7、阅读材料:巴斯德模拟“巴斯德实验”探究肉汤腐败原因的实验:
 九年级(上) <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案
 
①实验前将肉汤加热煮沸的目的主要是什么?
__________________________________________________________________
②本实验推测出得出的结论证明了什么?
__________________________________________________________________
③你认为这个实验过程的逻辑关系是否严密?为什么?
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【实战训练场】
(    )1.下列生物中,营养方式属于自养的是
A.蘑菇        B.大肠杆菌      C.衣藻        D.牛
(    )2.在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中,分别培养下列各种生物,过一段时间后它们中仍然生存的是
A.乳酸菌       B.白菜        C.蚯蚓     D.蘑菇
(    )3.食品在平常环境中很快会腐败,而放在冰箱中就能保存较长的时间,主要原因是在冰箱这种环境中
A.没有细菌         B.细菌很少      C.细菌被冻死了     D.细菌繁殖很慢
(    )4.蘑菇的营养方式是
A.自养      B.腐生      C.寄生      D.寄生或腐生
(    )5.在夏季易找到蘑菇的地方是
A.小河中   B.沙漠中   C.树林的地表和腐朽的树干上     D.海边沙滩上
(    )6.人们把食品分为“绿色食品”“蓝色食品”和“白色食品”。绿色植物通过光合作用转化的食品称为 “绿色食品”;海洋提供的食品称为“蓝色食品”;通过微生物发酵制得的食品称为“白色食品”。下列属于“白色食品”的是
A.食醋     B.海带    C.面粉     D.菜油
(    )7.异养型生物和自养型生物的主要不同点是
A.异养型生物都是腐生生物            B.异养型生物都是动物
C.异养型生物不能直接吸收无机物      D.异养型生物不能利用元机物合成有机物
(    )8.制作泡菜时,必须将泡菜坛口封严,其作用是
A.为了保持菜坛内湿润,防止水分蒸发
B.为了防止蔬菜中的营养物质散失掉
C.为了营造缺氧或无氧的环境,以利于乳酸菌的生存
D.为了保持菜坛内酸性环境,抑制微生物生长
(    )9.呼吸作用的最重要意义在于
A.呼出二氧化碳        B.为生命活动提供能量
C.消耗氧              D.分解有机物
(    )10.在蓝藻出现之前,地球的大气中并没有氧,现有证据还表明,那时海洋中有较丰富的有机物,而且有原始生命。直至距今20亿-30亿年以前,蓝藻在地球上出现,地球的大气中才逐渐有了氧。从生物进化角度来分析,蓝藻代谢类型可能是
A.自养需氧型         B.自养厌氧型      C.异养需氧型         D.异养厌氧型
(    )11.人体的消化道中存在着大量的微生物,如大肠杆菌、双歧杆菌等,它们对维持人体正常的生理功能具有重要作用,滥服抗生素往往会破坏这些正常的菌群。这些微生物的代谢类型可能是
A.异养厌氧型        B.异养需氧型         C.自养厌氧型        D.自养需氧型
12.在有氧的条件下,酵母菌将葡萄糖分解成__________,且释放出较多的__________,供生命活动需要。在缺氧的条件下,酵母菌将葡萄糖分解成__________,且释放出__________,供生命活动需要。
13.罐头内的食品经过__________,腌肉和腊肉中的__________较多、__________较少,不利于细菌的__________和__________,这些食品在很长时间内都不会腐败变质。
 
【挑战中考】
1.(2010浙江台州)上海世博会中国馆内展出了“微藻制油”新技术,在长长的u型密闭玻璃管里,培养着来自海洋的某种微藻。白天,阳光和工业排放的二氧化碳为微藻创造出适宜的生长条件;夜晚,给微藻“喂食”工业废水让它们利用废水中的有机物制造油脂,进而制得高质量的“生物柴油”。
  (1)白天有光时,这种微藻能进行________作用而自养生活;夜晚无光时,又能直接利用有机物进行异养生活。
  (2)微藻制油与种植玉米、大豆和油菜等油料作物制油相比,具有明显的优势,如:实现工业废物的再利用,减少对环境的污染;单位产油量高,达玉米的数百倍等。根据提供的信息再补充一点优势___________________________________________。

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