[教材分析]

本框题包括劳动和就业、依法维护劳动者权益两个题目。第一目，教材以财富的产生说明劳动的作用，突出劳动最光荣。然后，通过情景材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的择业观。第二目，教材用典型案例启发学生思考：作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。

[教学目标]

1、知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义、劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径；理解：劳动作用和意义，正确就业观的内涵，解决就业问题的途径；运用：应如何择业，作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

2、能力目标：分析就业形势，能够解释市场经济中存在的失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题及应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

3、情感、态度、价值观：劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大；树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；增强依法维护劳动者权益等法律意识。

[教学重点]

1、就业是民生之本

2、劳动者权利的维护

[教学难点]

树立正确的择业观念

[教学手段]

多媒体教学

[教学方法]

问题探索法、情景教学法、引导思考与讲解相结合

[教学过程]

导入：

多媒体显示1

镜头一：地理勘察科技人员正在勘察地形

镜头二：医院医务人员正在抢救病危的病人

镜头三：教室走廊里教师正在辅导学生功课

镜头四：寒冷的清晨，一位清洁工人正在街道打扫卫生

镜头五：烈日下，建筑工人在工地上辛勤劳作

教师：看完这五个镜头，同学们有什么感想，我们应该怎样理解劳动？

学生回答：劳动者分工不同，从事不同的行业，多种形态的劳动，都是社会财富的创造者，都为社会主义现代化建设作出了贡献，因而他们的地位是平等的，都应得到承认和尊重，光荣属于所有的劳动者。

教师总结：劳动、就业，从个人来说取得报酬，是获得生活来源的手段，并且使个人实现了其自身的价值，促进了个人的发展；另一方面，从社会来说，劳动者创造了社会财富，为现代化建设作出了贡献，获得了社会的承认和尊重，可见劳动、就业的重要性。

多媒体显示2

一、劳动和就业

1、劳动意义和劳动光荣

   个人角度：获得生活来源，谋生重要手段，实现个人价值

   社会角度：创造了社会财富，为社会主义现代化建设作出贡献

教师：劳动、就业如此重要，那我们应该如何就业，是不是我们想就业就可以就业呢？带着这些问题，请同学们阅读课本和下面的材料，并尝试回答以下问题。

多媒体显示3

材料１：2005年的就业形势：新增劳动力总数大约1100万，2004年年底截转的需要就业的人1400万（各类毕业生、农转非人员、复员军人等），这样，需要劳动岗位总量达2500万，2006年进入劳动力市场的初、高中阶段毕业生继续增加，总量达到480多万人，加上城镇还有200万左右的往届初高中毕业生处于失业或半失业状态，近年每年约有30多万退役军人需要在城镇安置就业，今年军队缩减员额，数量将有所增加。

材料２：我国技术工人的技术构成和文化构成如下表：

注：发达国家高级技工占技工人数的40%以上。

材料３：许振超是青岛港前集装箱码头公司桥吊队队长。作为一个老三届出生的普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会潮流不断发展自身，不仅没有被时代淘汰，相反成为“工人技术专家”，创造了“振超效率”，其每小时381集装箱的记录为世界最高，震动了中国和世界航运界。

　　（１）材料１、材料２和材料３分别反映了什么现象？

　　（２）我国解决就业问题的基本政策是什么，坚持怎样的指导方针？

　　（３）结合上述材料，面对严峻的就业形势，作为未来劳动者，你应做好哪些准备？

学生回答：

学生１：材料１反映了我国当前的就业形势十分严峻，新增劳动力数量大；材料２反映了我国技术工人的技术水平和文化水平较低，劳动力素质与社会经济发展的需要不适应；材料３反映了工人许振超艰苦奋斗，自强不息，不断地提高自身的素质，不但没有被时代淘汰，相反成为“工人技术专家”。

学生２：党和政府从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。

学生3：面对如此严峻的就业形势，我们应该发扬艰苦奋斗、自强不息精神，努力学习，不断地提高自身素质，适应社会经济发展的潮流；另一方面，我们要树立正确的就业观念，更新就业观念，树立正确的择业观、竞争观、平等观和多种方式的就业观。

教师总结：同学们回答得非常好！我国的人口总量和劳动力总量大，生产力发展水平低，社会能提供的就业岗位不足，在这种情况下，由于劳动者素质与社会经济发展不适应，劳动力市场不完善，就业信息传递不畅通，就业形势非常严峻。

多媒体显示4

  二、我国当前面临严峻的就业形势

 （1）我国的人口总量和劳动力总量大，生产力发展水平比较低。

 （2）劳动力素质与社会经济发展的需要不适应。

 （3）劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。

教师：面对如此严峻的就业形势，不但劳动者要不断地提高自身的素质，党和政府也高度重视解决就业问题，实行了积极的就业政策，从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，坚持以经济建设为中心，大力发展社会经济；坚持“市场调节就业，政府促进就业，劳动者自主创业”的就业方针。

多媒体显示5

   三、党和政府高度重视解决就业问题，实施积极的就业政策

  （1）高度重视、把扩大就业放在经济社会发展的突出位置

  （2）解决就业问题的根本途径：大力发展社会经济

（3）实行积极的就业政策，坚持“市场调节就业，政府促进就业，劳动者自主创业”的就业方针

  （4）建立现代社会保障体制，完善再就业培训制度，完善劳动力市场

教师：党和政府实施积极的就业政策，努力促进就业，作为劳动者的我们更应该发扬艰苦奋斗，自强不息的精神，不断地提高自身的素质，以适应社会发展的潮流，改变就业观念，树立正确的就业观念，实现就业，实现自身的价值。

多媒体显示6

   四、劳动者积极实现就业

  （1）发扬艰苦奋斗，自强不息的精神

  （2）不断提高个人自身素质，适应社会经济发展潮流

  （3）更新就业观念，树立正确的择业观念

      A 树立自主择业观

      B 树立竞争就业观

      C 树立职业平等观

      D 树立多种方式就业观

教师：实现了就业，在劳动过程中也许会遇到许多的问题和困难，下面我们一起来看一下我们可能遇到什么样的困难，我们可以怎样避免或解决困难。

多媒体显示7

 材料1：根据全国总工会公布的资料，目前农民工被拖欠的工资估计有1000亿左右。每到年终岁末，农民工在追讨工资无望的情况下，除以伤害自己身体、自杀等方式相威胁外，甚至采用非法手段解决问题，如聚众堵塞交通、盗窃、抢劫，故意伤害或绑架包工头等，类似的群体性事件和刑事事件每年都有发生，在一定程度上，拖欠农民工工资已经成为一个影响社会治安和诱发犯罪的严重问题。

 材料2：小张母亲病了，小张四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位以他已经在本地结婚为由，不批准他休假探亲。小张工作的工厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理社会保险，小张等不在其中。

    阅读课本50-51页并回答以下问题：

   （1）材料1和材料2中，劳动者的哪些合法权益受到侵害了？

   （2）此外，劳动中劳动者的哪些合法权益可能受到侵害？

   （3）结合上述材料，劳动者合法权益受到侵害时，应如何维护自己的合法权益？

学生回答：

学生1：材料1中，农民工的获得劳动报酬的权利受到了侵害；材料2中小张的休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，享受社会保险和福利的权利受到了侵害。

学生2：此外，劳动者还可能受到侵害的合法权益有：平等就业和选择职业的权利，接受职业技能培训，提请劳动争议处理以及法律规定的其他权利。

学生3：材料1中农民工的解决方法不正确，劳动者在遇到以上任何合法权益受到侵害的情况下，应该以合法手段、法定程序维护权益，而不是以伤害自身、自杀等威胁方法，更不应该以非法手段解决。

教师总结：同学们回答得很好，我们来对以上同学的回答做一个小总结。

多媒体显示8

五、依法维护劳动者权益

1、维护劳动者权益的原因及意义

 （1）原因：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

 （2）维护劳动者权益是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证。

2、劳动者权利的内容：

  A  平等就业和选择职业的权利

  B  取得劳动报酬的权利

  C  休息、休假的权利

  D  获得劳动安全卫生保护的权利

  E  接受职业技能培训、享受社会保险和福利的权利

  F  提请劳动争议处理的权利

3、依法维护劳动者的合法权益

  A  劳动者享有权利，是以履行劳动者义务为前提的

  B  实行劳动合同制度，依法签订劳动合同

  C  增强劳动者权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益