高一历史《夏商制度与西周封建》学案

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高一历史《夏商制度与西周封建》学案

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高一历史《夏商制度与西周封建》学案

 

第1讲   夏商制度与西周封建
【课标要求】:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
【重点难点】:1、西周的分封制、宗法制。    2、中国早期政治制度的特点。
【基本考点梳理与强化】
一、夏商两代的政治制度
1、夏朝
(1)建立:约         年,第一个国家政权夏朝出现。
(2)标志:出现凌驾于全社会之上的公共权力和王位继承的传子制度,           代替禅让制,              开始,宗族关系成为基本的政治关系。
2、商朝
(1)建立:约         年,成汤灭夏。
(2)制度:实行         制度。
①含义:内服是       直接统治的地区,外服是        管辖的地区。
②特点:商王对附属国实行        控制;弥漫着          。
【知识补充】商代其他特征:商代贵族以血缘关系为纽带,实行宗法制,各个宗族都是政治实体。数量可观的甲骨文资料反映了当时社会的信仰系统、制度文化和经济生活。——选自人民版教材
二、西周政治制度
(一)分封制——权力分配制度
1、背景:
(1)公元前        年,西周建立,统治区域扩大。
(2)周初延续内外服制度,出现了短期的政治动荡“三监之乱”。
(3)目的:为了对被征服的广大地区进行           。
2.含义:是在保证       强大的条件下,将        和功臣分派到各地,广建封国,以拱卫王室。
3、内容:(1)         是国家的最高统治者。
(2)分封对象:结合课本第3页《西周分封形势图》,属于同姓亲族的诸侯国有     、    、   、   ,可见同姓亲族是分封的         ,其封地或居于         或处于          ;属于功臣的封国是         、属于殷商遗民的是        。
(3)受封者的权力:
受封得到         和物资、武装和人口;拥有和世袭诸侯国内军政大权,如设置官员、建立武装、征派赋役;在疆域内进行在分封。
(4)受封者的义务:
各诸侯国必须承认周王的权威,服从周王的政令;并承担各种         ;
定期朝觐、交纳贡赋。
4、影响:
(1)积极:阅读教材P3第4-6段,从对西周国家疆域、周王统治、社会秩序、社会发展等各方面归纳。
①对西周国家疆域:
②周王统治:
③社会秩序:
④社会发展:中原先进的思想、文化技术等在封国得到推广、传播,促进了落后地区的发展,加速了民族融合的进程。
(2)消极:《导与练》P2
①受封诸侯权力较大,诸侯国相对独立,为以后         和国家分裂埋下了祸根。
②等级森严、          浓厚。
【学以致用】结合烽火戏诸侯的历史典故 回答:
①周幽王为何知道烽火点燃,诸侯必至?

②你认为西周的灭亡与其政治制度间存在何种关系?


5、发展演变
(1)瓦解:西周后期到春秋时期,王室衰微,诸侯争霸;战国时期大国国君改称王,不断发动          。
(2)废除:秦朝废分封,实行       制。
(3)表现:汉初        ,七国之乱平定后,封国的官吏全部由中央任免,诸侯只征收租税,封国名存实亡。魏晋以后的分封仅为       体现,服务于专制集权制度。
(二)宗法制——权力继承制度
1.目的:
为巩固           ,解决贵族之间在权力、财产和土地          上的矛盾。
2.实质:周人把           同            结合起来的一种制度。
3.内容:
(1)核心是                 制度。(最大特点)
(2)确立起严格的大宗与小宗体系。大宗指的是由        传宗继统的系统,他是土地、财产和权力的       继承者,有         的特权;嫡长子的同母弟和       为小宗。
(3)结合课本P4《大宗小宗示意图》阐述大宗与小宗的关系有何特点?
大宗与小宗的关系是         的。
大宗与小宗的关系不仅是           关系,也是             关系。
4、影响:阅读教材P4第2段,从对各级贵族、整个国家、大宗等各方面归纳。
①各级贵族:
②整个国家:
③大宗:
5、发展演变:春秋战国时期,宗法制逐步瓦解,但宗法观念对后世影响深远。
(三)礼乐制度:——权力认同制度
1.含义:礼是表示         的典章制度和礼仪规定。乐是配合礼进行的维护等级差别           。
2.目的:巩固       的身份地位,协调统治阶级        矛盾,解决权力认同问题,即天下归心。
3.作用:周礼作为各级贵族的政治和生活准则,成为维护        必不可少的工具。
【史料研读】“刑不上大夫,礼不下庶人。”体现了礼的适用范围是哪个阶层?

【知识深化】比较分封制与宗法制的不同(《导与练》P3表格)
【课后题研读】写出以下问题的要点
解析与探究:


活动建议:

【史料补充】
1.三监之乱是西周初期分封于商王畿地区周围的三位统治者叛乱的事件。武王灭商后,听取周公旦意见采取“以殷治殷”的政策,分封纣王之子武庚于殷,利用他统治殷民。同时武王派遣其兄弟管叔、蔡叔、霍叔在殷都附近建立邶、鄘、卫三国以监视武庚史称‘三监’。武王灭商后不久即病逝,周公旦摄政,引起管叔、蔡叔及其群弟的疑忌,武庚见机拉拢发动叛乱。周王朝面临严峻的形势,周公东征,诛武庚,杀管叔而放蔡叔,废霍叔为庶民,平定了三监之乱 。
2."八佾舞于庭"出自《论语•八佾篇》:"孔子谓季氏,'八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。'"。佾是奏乐舞蹈的行列,也是表示社会地位的乐舞等级、规格。一佾指一列八人,八佾八列六十四人。按周礼规定,只有天子才能用八佾,诸侯用六佾,卿大夫用四佾,士用二佾。 季氏是正卿,只能用四佾,他却用八佾。孔子对于这种破坏周礼等级的僭越行为极为不满。

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