高一地理《农业区位因素》教案设计

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高一地理《农业区位因素》教案设计

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高一地理《农业区位因素》教案设计






高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”,从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用,通过产业活动联系着人类社会和环境,产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动,也是教材中研究的重点。第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上,具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。本节课内容为第一课时,阐述农业区位因素。教材在内容的安排上,先正文、后阅读、之后是活动。正文内容简洁明了,阅读内容拓展学生视野,活动案例具有典型性和针对性。
学情分析
高中学生通过初中地理学习,已经积累了一定的农业基础知识及并具备一定地理分析能力,这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对本节知识的理解和掌握。但生活经验方面,居住在城市的同学对农业生产了解的很少,是农产品的消费者,对农业的感性认识差一些。
三维目标
(一)知识与技能
1.根据相关文字资料和图片能够说出农业的概念,并能分析影响农业区位选择的主要因素。
2.结合地图能够归纳出农业地域类型的概念,理解农业地域形成的深层原因及其发展变化,会分析世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
(二)过程与方法
1、学会通过活动和案例,运用课本基础知识,对不同地区、不同农业部门的主导因素、区位选择进行分析和评价
2、结合实际生活,学会寻找和运用资料,对家乡农业建设提出合理化建议,巩固基本理论,培养社会实践能力。
(三)情感态度与价值观
1、树立农业区位选择应做到因地制宜、合理利用农业土地的基本观念,协调人地关系,注意保护环境、走农业可持续发展的道路。
2、注意理论联系实际,学会以典型案例论证基本原理。
学习重点
1.影响农业区位选择的因素,包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位的社会经济因素是不断发展变化的,我们应以发展的观点看待问
学习难点
如何对农业生产进行区位选择,做到因地宜、合理布局
教学方法
      问题探究法、分组讨论法、案例分析法
学具教具
多媒体平台、自制课件
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




教学活动
学生活动
意图
[导入]播放歌曲在希望的田野上
学生思考:歌词中歌颂的是哪一种产业活动景观?
[回答]农业生产景观画面。
[设问] 北江播种南国打场,
为什么?
[出示]
资料1:甘蔗的生长习性  
甘蔗为喜温、喜光作物,日照时数在1200小时以上,年降水量要求800~1200mm,甘蔗对土壤的适应性比较广泛,但以土壤pH值6.5~7.5为适宜。
资料2:我国海南以水田为主,一年三熟,能生长椰子、橡胶等热带经济作物。而山东以旱田为主,两年三熟,只能生长苹果、梨等温带水果。主要原因是什么?
资料3:江西泰和县的千烟洲的立体农业
资料4:我国西北地区的“绿洲农业”
 [设问]农业生产受到哪些自然条件的影响?如何影响?
[板书归纳]
[出示]
资料5:“姜你军”、“豆你玩” 、“蒜你狠” 刻画出因这几种农产品种植规模的缩小引发市场供不应求,出现价格普涨走势。
资料6:2016年,东北地区和内蒙古自治区将取消玉米临时收储政策,调整为“市场化收购”+“补贴”的新机制。即一方面指玉米价格由市场形成,另一方面则指出中央将建立玉米生产者补贴制度。
资料7:以前,北京一到冬季,每家每户都会购买几十斤甚至上百斤的大白菜存在家中,如今再也没有这种现象了,为什么?
资料8:以色列,国土总面积的45%是沙漠,耕地资源和淡水资源严重缺乏。然而,在这块贫瘠缺水的土地上,以色列采用了先进的灌溉、无土栽培、良种培育等技术,“不毛之地”变成了“粮果之乡”。
[设问]农业生产受到哪些社会经济条件的影响?如何影响?
[板书归纳]
除以上因素外,影响农业区位的社会经济条件因素还有劳动力、地价等。
[归纳]农业区位因素的变化会导致农业区位的变化,因此,农民对农业区位的选择,要经常注意社会经济因素的变化,以便及时调整农作物的品种和规模。
 
 
结合生活实际说出对农业的理解,并学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!相互补充。
 
 
 
思考、回答,并相互补充。
 
 
 
 
 
分析、回答,说出影响农业区位的自然条件。
 
 
 
 
 
 
 
 
分析、回答,说出影响农业区位的社会经济条件。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
阅读图文资料,比较分析,回答
 
 
激发学生学习兴趣和热情
 
 
 
 
 
 
培养学生根据资料、自主探究、解决实际问题的能力。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
培养学生运用知识解决问题的能力。使学生知道:地理是生活中的地理,是对生活有用的学科。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
培养学生归纳能力,强化理解。
 




 
 
 
练习1.请说出影响下列农业活动的主要因素。
(1)x疆的哈密瓜甜又香。
(2)横断山区种植的农作物品种随海拔升高而变化。
(3)宁夏平原发展灌溉农业。
(4)江南丘陵的酸性红壤适宜种植茶树。
 
练习2.请说出影响下列农业活动的主要因素。
(1)大城市的郊区一般都有农副产品基地。
(2)冬季,南方四川等省区的蔬菜供应到东北三省。
(3)我国大部分省区实行了农村税费改革。
(4)杂交水稻使水稻单产量大幅度提高。
 

 

 

 

课后作业
1.      分析影响亚洲水稻种植的区位因素并总结亚洲水稻种植的特点、原因及发展措施。
2.      完成课本中的活动题。

 

 

 

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