Listening

第一步：复习 Reading 学习过的 All languages change when cultures communicate with one another. 指出语言是会发展变化的。

第二步：教师向学生介绍有关美国的地理位置、特点及其对语言的影响, 特别是美国南方的口音是很明显的。提醒学生在后面的听力中认真体会美国南部的口音。

第三步：学生看图，猜测故事的内容；

第四步：学生阅读六个要求回答的问题，猜测本篇文章的内容；

第五步：学生听录音，在文中找出所需信息；

第六步：老师和学生一起核对答案。

第七步：学生重听录音，找出带有浓重南方口音表达，感受不同口音的英语。

Speaking

第一步：学生阅读小对话，找出其中人物所用的不同词汇，老师在黑板上板书；

Amy (American) ───── Lady ( British )

Subway         ───── underground

left           ───── left-hand side

keep going straight  ── go straight on

two blocks     ───── two streets

right          ───── right-hand side

第二步：两人活动，仿照上述对话使用不同的词汇编写关于问路和指路的小对话，注意要同时使用直接引语和间接引语。

第三步：老师提供地图，学生编写对话，请几组学生表演对话。

Workbook （P51，Listening Task）

第一步：Activity 1，让学生先看地图 English Around the World, 一起说出世界上讲英语的国家有哪些，让学生了解说英语的国家的分布情况。

第二步：Activity 2，假设我们是国际学校的一个班，学生都来自不同的说英语的国家，让学生用英语作自我介绍，可能的话，可以简单介绍不同国家的习俗风情。

第三步：Activity 3，听录音，两人一组合作，共同完成此项听力任务，找出听力原文中六个学生分别来自于那个国家。

Homework

复习本单元的话题内容：The English language and its development