Warming up
第一步：合上书本，要求学生说出对英语有多少了解（How much do you know about the English language?）让学生自由回答（It is the official language of many countries and the UN; It is learned by people in many non-English speaking countries; etc. Answers may vary）；
第二步：向学生介绍世界上两种主要的英语：VOA（Voice of America）英语和BBC（British Broadcasting Corporation）英语, 如有足够的资料，可以播放两段录音,让学生比较这两种英语在语音上的区别，例如hot, not, dance, answer 等；
第三步：引入英式英语和美式英语在词汇上的区别，除了课本里提到的例子，向学生提供更多英式英语的单词让学生说出相对应的美式英语单词；
例如：film, autumn, rubber, tyre, theatre, colour, ...
( movie, fall, eraser, tire, theater, color ...)
第四步: 可提前向学生介绍第12页的 Activities 4 and 5. 先让学生独立完成习题4，然后核对答案。至于习题5，则让学生听录音跟读，让学生体会英式英语和美式英语在词汇上的不同，并注意重音和语调。
Pre-reading
第一步：让学生说出他们知道的说英文国家名（ How many English-speaking countries can you think of ?）, 老师可以适当补充一些学生不太熟悉的国家名字，例如 Jamaica, Philippines, Pakistan, Bangladesh, New Zealand, Palestine, parts of sub-Sahara；
第二步：学生分组讨论：Do you know the reasons why English is spoken by so many people in so many different countries? 适当给学生一些提示词语：trade, tourism, Internet website, official language of UN, entertainment, etc；
第三步：讨论完毕后，让个别学生用自己的话回答问题；
第四步：总结学生的发言，给学生一个比较全面的参考答案：
1. Trade and tourism from Western Europe and North America has contributed to the spread of English. China is now one of the world's most popular tourist destinations.
2. English is the language that dominates international Internet websites and provides nearly all of the new computer technology.
3. English is one of the official languages of the Olympic Games and the United Nations. The UN also has its headquarters in New York City.
4. Satellite TV, radio programme like Joy FM, CDs, and Hollywood films all broadcast English into China. Also, a number of Chinese films include English subtitles.
Workbook (P 48, Listening)
第一步：向学生解释听力任务，让学生明确听力目的：Activity 1，听录音，写出与练习中英式英语词汇相对应的美式英语词汇；Activity 2，听录音，回答问题；
第二步：学生独立完成 Activity 1，并全班一起核对答案。再次对学生强调英式英文和美式英文在词汇上的区别，例如本题练习中出现的六组词语；
British English ───── American English
Lift elevator
Pictures photos
Underground subway
Autumn fall
第三步：在学生浏览 Activity 2 的问题后，播放录音，学生边听边记录有用信息点（视学生具体情况决定播放录音的次数）；
第四步：学生回答问题，全班核对答案；
第五步：向学生补充关于听力如何捕捉有用信息的技巧，帮助学生改进听力方法。
在 Activity 2 里，要回答五个问题，学生必须在听前浏览问题，把握听力的重点应该放在哪些信息点上。例如，问题一“What TV programme is Zhao Li watching? ”的重点词是TV programme，因此在听录音的过程中，学生如果对与TV programme 有关的信息加以注意，很容易就可以捕捉到答案应为 CCTV 9's World Wide Watch. 再如，问题四“How will listening to a good speaker of English help you?”的重点词应为 How，在听录音的过程中，学生应该对“如何帮助你学好英语”这个问题形成紧张感，从而留意到听力原文中的问题“Wouldn't it be better to listen to a native speaker?” 以及该问题的答案“Any good speaker of English can help your listening skill”。
Homework
熟悉本单元单词，预习 Reading。
