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教学目标：
1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。
2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。
情感目标：
1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。
2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。
教学重点、难点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法。
实验准备：天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。
教学过程：
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内容
【复习提问】
1、复习物质的量浓度的概念。
2、物质的量浓度为0.1mol/LNaOH的溶液500mL，所含溶质NaOH的物质的量为___________
【问题】2g的NaOH可以用天平来称量，500mL溶液的体积怎么量？用什么仪器才比较精确？
【练习】《同步训练与测试》P8 5.
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学生活动
C B＝
讨论
观察容量瓶的结构
练习
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教师活动
介绍――容量瓶
课本P16图1－7容量瓶有不同的规格，常用的有100mL、250mL、500mL和1000mL。
使用注意事项：①使用前必须检查是否漏水；②溶液温度与容量瓶上标定温度一致时所取液体的体积最标准（所以配制溶液时一定要将溶液冷却至室温）。③溶液液面接近刻度线1～2cm时，须用胶头滴管加蒸馏水至刻度线。 |
教学反思
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备注
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内容 |
学生活动 |
教师活动 |
教学反思 |
备注 |
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【问题】如何检验容量瓶是否漏水？
【板书】5、配制一定物质的量浓度溶液的步骤
（1）计算
（2）称量
（3）溶解
（4）移液（冷却）
（5）洗涤
（6）定容
（7）摇匀（装入试剂瓶）
【问题讨论】
课本P17《学与问》
【误差分析】
根据浓度CB＝n/V，围绕操作对n与V的影响来分析
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思考、讨论
看课本P16 实验1－5
学生做实验
讨论、回答问题
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向容量瓶内加入多量的水后倒置容量瓶，并观察容量瓶口处是否漏出液体。若不漏，将瓶塞旋转1800，再按刚才操作检查是否漏出液体。若不漏，则容量瓶的瓶塞与瓶口的密封性合格。
指引学生进行实验
注意引导学生哪些操作可能引起实验误差
从操作中讨论可能出现的误差，进行小结
（1）计算：结果5.85g，称5.9g
（2）称量：砝码生锈，少量NaCl粘在滤纸上
（3）溶解：为促进溶解而加热，将热溶液转移到容量瓶
（4）移液（冷却）：溶液未冷却，有液体溅出
（5）洗涤：未洗涤或洗涤液没有装入容量瓶
（6）定容：仰视（浓度偏低）或俯视（浓度偏高）；加水超过刻度线，吸出一部分水
（7）摇匀（装入试剂瓶）：摇匀后液面下降，补充水；装瓶时，试剂瓶刚用蒸馏水洗涤过 |
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内容 |
学生活动 |
教师活动 |
教学反思 |
备注 |
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【小结】
配制的步骤及其操作的注意事项
【练习】
1、《同步训练与测试》P7 3、4、P9 17、20
2、课本P17《思考与交流》
【作业】
1、课本P18 4、
2、复习本章内容完成课本P19《归纳与整理》准备测试
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做练习
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配制的步骤及其操作的注意事项 | | 
