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商店区位选择 教学设计         
商店区位选择 教学设计
作者:佚名 资料来源:不详 点击数: 更新时间:2006-12-10 20:27:02

【教学内容】

高中《地理》(必修)下册第七单元。

【教学导入】

当今世界市场经济已是主流,从跨国公司、连锁销售店,到早点铺、理发店,都有区位的选择问题。选择得好,则有发展;选择得差则有危险。进入90年代,我县各种商店迅速发展起来,一方面方便了居民生活,对繁荣和稳定市场发挥了积极作用;另一方面,由于过速发展,盲目建设,重复布点等原因,经营出现了效益滑坡,亏损面大等问题,面临着前所未有的困难与挑战。因此,商店经营效益的提高是亟待解决的问题。定性定量评估商店区位已成为商店投标、经营的重要依据。那么商店的区位因素有哪些?如何进行商店区位选择?

【教学过程】

将全班分成4组,自由组合,每组10人,选出组长和中心发言人。

师:同学们,昨天你们已经对罗田县西门城区的商店和周围居民进行了摸底采访,现在请各组同学谈一谈采访的主要内容。

一组发言人:我们主要考察了西门鸿运服装店,了解了该店从业人员的工资、商店租金、年营业额和应缴的各项税额情况。

师:为什么要了解这些数据?

一组中心发言人:因为商业的基本目的是追求利润,一个商店利润的高低,决定其商店的生存能力。我们组讨论得出了计算商店的纯利润公式:

年基本营业额=商店的年租金+从业人员工资+税费+流动资金利息

每天门槛人数=年基本营业额÷360天÷顾客平均消费额(利润)

二组中心发言人:我们调查了西门商业街的居民消费观念、平均年龄。

师:通过调查,你们发现了什么?

二组中心发言人:通过调查,我们发现不同的消费者群体,有不同的心理需要动机。我们通过讨论,将居民的消费心理归纳为7大类:①求实心理。把商品的效用、质量和经济实惠放在购物决策的重要地位,以中、青年消费者居多;②求新心理。追求商品的新颖和时髦,注重社会流行式样,往往表现为冲动购买,以经济条件较好的青年人较多;③求美心理。注重商品的欣赏价值,讲究装饰和外观美,以男女青年和文化界人士较多;④求利心理。购买商品时注重价格高低;⑤选择和自尊心理。对商品希望获得挑选机会,在购买过程中要求得到尊重。一般购物者均有此心理;⑥疑虑和害怕心理。对某些商品的质量、性能、功效持怀疑态度,怕买到假冒伪劣产品;⑦偏好心理。个人的生活习惯形成对某种商品的特殊偏好。我们组一致认为,顾客的愿望、要求和爱好,是商店区位选择的重要前提。

三组中心发言人:我们调查了西门商业街居民的收入和消费情况。

师:调查的人口数量、居民的收入和消费对商店的区位选择有影响吗?

三组中心发言人:有影响。因为居民的收入水平和消费水平直接影响商店的消费量。人口数量只有与一定的消费水平相结合,才能构成现实的购买力。

四组中心发言人:我们组重点考察了西门商业街的交通运输情况。

师:交通运输是如何影响商店的区位选择的?

四组中心发言人:因为商店货物的集与散,居民购买商品的方便程度都与交通运输条件有关。

师:同学们回答得相当好,你们已经将商店区位选择的原则都作了详细叙述,实质上商店的区位选择有以下几个原则:①接近购买力原则;②最短时间原则;③区位易达性原则;④满足消费心理原则。

师:那么,同学们能不能根据地域特性来选择商店类型呢?

一组发言人:地域内大多数是普通居民,宜设置商品等级低、价值小的零售店、杂货店。

二组发言人:消费人群年龄不大的地区,宜设置经营文具、纸张、副食品、小挂件的杂货店。

三组发言人:顾客流动性大的区域,宜设置零售店。

四组发言人:高级住宅区宜设置专卖、配送店、高级服务中心。

一组发言人:有较大的场地,租金低廉,可设置家具店。

师:回答得好,大家能不能联系实际,认为罗田一中校园内的商店设置在什么地方最优呢?

一组发言人:现在商店的位置较好。因为位于学校交通的主干道,离教工宿舍近,也是部分走读生进入教学楼的必经之路,购买力高。

师:其他组同学有没有不同看法。

四组发言人:现在商店位置离学生宿舍远,离厕所又太近,位置一般。我们组一致认为商店应位于学生食堂附近,能为男、女生公寓楼和就餐学生提供服务。

二组发言人:该处也有缺点,易与市场人员发生摩擦和冲突,位置虽佳但管理难度较大。

三组发言人:位于逸夫楼旁。

四组发言人:不合适,将干扰教学活动和影响环境卫生。

师:看来,商店的区位选择必须考虑各方面的因素,才能使商店的区位成为最优区位。今后可将商店设在学生食堂附近,这将极大地增加商店商机,也可提高学校租金标准。

师:这节课同学们的发言非常踊跃,能够将西门商业街的经营情况与课本知识紧密联系在一起,是一次难得的机会。希望同学们多参与社会实践,在实践中锻炼自己分析问题和解决问题的能力。

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