《文化与生活》教案

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《文化与生活》教案

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《文化与生活》教案


一、教学内容分析
 本课是高中政治《文化生活》部分第一课。本课主要讲文化的实质与作用。通过本框学习,使学生加深对文化的理解,感受文化的力量,为以后继续学习文化传播、继承、创新做准备。
二、教学目标
1、知识与技能:了解文化的含义、特征,理解文化的实质和社会作用。
2、过程与方法:能正确认识现实生活中的文化现象,并能运用文化的社会作用相关知识解释说明建设中国特色社会主义文化、实现文化强国的重要性、必要性。
3、情感、态度和价值观:引导学生树立正确的文化观,增强文化自觉和文化自信以及建设中国特色社会主义文化的使命感。
三、学习者特征分析
 在平时上课、限时训练、调研考试等过程中发现,学生们普遍存在以下问题:(一)死记硬背而不求甚解;(二)懒惰,不做笔记;(三)思维固化,不能适应变式练习;(四)不擅长总结;几乎不做易错点总结以及错题备案。
 
 
四、教学策略选择与设计
 采用全方位立体教学法,即围绕核心考点、易错点、主观题考点、常见题型分析以及限时练习等方面进行全方位学习。把教师讲解与学生自主探究有机结合,既体现了教师在教学中的主导与引领,也充分尊重了学生学习的主体性。
五、教学重点及难点
 重点:文化的实质、文化的社会作用
难点:文化与经济政治相互交融
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
  核心知识总结(讲解)
 
 识记、备案
针对考纲、明确考点
易错点总结(讲解、提问、辨析)
 
 识记、备案
明确易错、易混知识点、减少失误
 主观题分析(讲解)
 分析、练习
明确经典题型、掌握基本的做题技巧
巡视、指导
 课堂限时训练、讨论、展示
实战巩固
七、教学评价设计
一、在规定时间内完成导学案上面的题目(10分钟)。
二、 各小组按照完成时间的先后顺序展示各组答案。
三、 综合正确率以及提交答案顺序确定优胜小组。
八、板书设计
一、文化的实质
二、  文化的社会作用:(1)文化与经济政治(2)文化与综合国力

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