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第3节 遗传信息的携带者──核酸
教学目标
说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
教学重点和难点
1.教学重点
核酸的结构和功能。
2.教学难点
通过实验观察和理解DNA的结构和功能
教学策略
本节虽然在题目中提出了遗传信息，但是对遗传信息的深入理解需要在《遗传与进化》模块完成。这节重点是让学生了解承载遗传信息的物质──核酸。因此教学的直观性非常重要。首先要利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣；并通过实验观察，获得感性认识，为后面的学习打下基础。
教学过程
一、问题探讨
由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用和“DNA亲子鉴定”辨别亲属关系这都是学生倍感兴趣的内容。因此要给学生适当的空间进行表达交流，尽可能地让所有学生共享他们对遗传物质──核酸的认识。
思考与讨论
1.脱氧核糖核酸。DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。
2.DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用DNA鉴定技术。
3.需要。因为DNA鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有DNA的物质放在现场。因此案件侦察工作应在DNA鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。
4．对学生讨论的内容进行鼓励性评价。
5．通过动手实验让学生来理解DNA的结构
二、核酸的种类
脱氧核糖核酸，简称 DNA
核酸
核糖核酸 简称RNA
三．核酸的组成（学生动手实验）
（1）核酸是由核苷酸连接而成的长链，核苷酸是核酸的基本组成单位；
（2）一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成；
（3）核苷酸主要由于其组成成分中的五碳糖不同分为两大类：核糖、脱氧核糖。
（4）DNA 和RNA各有4种碱基，但有所不同。
四、核酸分子的多样性
绝大多数生物其遗传信息就储存在DNA分子中，组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是两条链上碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序就代表了遗传信息。由此可见，DNA分子能够储存大量的遗传信息。碱基对的排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
五、核酸的功能
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状从而表达相应的遗传信息。
六、DNA与RNA的比较（表）
DNA
RNA
结构特点
双螺旋结构
单链结构
基本单位
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
化学组成
碱基
嘌呤
腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）
腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）
嘧啶
胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）
胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
五碳糖
脱氧核糖
核糖
无机酸
磷酸（P）
磷酸（P）
存在场所
主要分布于细胞核中
主要分布在细胞质中
主要功能
储存、传递和表达遗传信息
指导蛋白质的合成
基础训练
1．几乎所有的病毒都具有 （ ）
A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA
2．将DNA分子完全水解后得到的化学物质是 （ ）
A.核苷酸、五碳糖、碱基 B.核苷酸、磷酸、碱基
C.脱氧核糖、磷酸、碱基 D. 核糖、磷酸、碱基
3．下列有关核酸的叙述中，正确的是 （ ）
A.除病毒外，一切生物都有核酸存在
B.核酸是由C、H、O、P元素组成的化合物
C.组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
D.核酸是一切生物的遗传物质
4．下列关于脱氧核苷酸各成分间连接关系，正确的是 （ ）
A. 磷酸-脱氧核糖-碱基 B. 磷酸-核糖-碱基
C.磷酸-碱基-脱氧核糖 D. 脱氧核糖 -磷酸 -碱基
5．下列不是遗传物质的是 （ ）
A.核酸 B.核糖核酸 C. 核糖 D. 脱氧核糖核酸
6．所有的核苷酸分子中都含有 （ ）
A. 核糖 B. 脱氧核糖 C. 嘌呤 D. 磷酸
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