《林教头风雪山神庙》第一课时教案

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《林教头风雪山神庙》第一课时教案

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《林教头风雪山神庙》第一课时教案

教学目标:

一)知识和能力

1、了解作家作品;

2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化;


3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。

 

二)过程和方法

1、训练学生通过揣摩人物语言、动作、及细节描写把握人物性格的能力;

2、分析人物形象,鉴赏主要人物的语言。


三)情感态度和价值观 认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性,从而加深学生的社会认识。

教学重点:


1、分析林冲思想性格的发展变化。

 

2、景物描写、细节描写的作用。

 

教学难点: 体会心理活动描写的作用。

 

教具准备: 多媒体课件 课时安排:3课时 教学设计:


第 一 课 时 教学要点:

 

1、了解作家作品

 

2、积累字、词,理清文章思路和线索

 

教学步骤:

一、导入:

梁山好汉,108将,每个人都有自己的传奇故事。鲁智深是拳打镇关西,杨志是失了生辰纲,武松是景阳岗打虎,那林冲又是因为什么呢?

今天,我们就来学习有关林冲的一段故事——《林教头风雪山神庙》。

二、了解作者和作品

  施耐庵  元末明初小说家,生平事迹缺乏可靠记载。

  《水浒传》

《水浒》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,反映的是北宋末年宋江起义的故事。南宋时期,有关宋江等“劫富济贫”“扶危济困”的英雄故事已在民间流传。元末明初,施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加工编成了《水浒》,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》最早为100回本,后来出现120回本,明末清初金圣叹腰斩《水浒》,删掉了71回以后的内容,又将第一回改为楔子,成为70回本,这样故事性增强,情节紧张生动,引人入胜,语言简练生动,人物性格鲜明,有很高的艺术价值。 《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就。

三、快速阅读课文,圈出生字、词,理清文章思路

一)、积累字、词

1、下列读音、字形全都正确的一项是      (   C   )

 

A、赍发(j)     喝彩(hè)      砧辱      模样(mú)

 

B、酒撰           调和(tiáo)    迤逦      朔风(shuò)

 

C、差拨(chi)   彤云(tóng)    洗漱      央浼(mi)

 

D、提防(tí)     仓廒(áo)      吹撼      毡笠(zhn)

解析:

A、玷辱  B、酒馔

D、提防(d)

2、对下列句中的加点词解释正确的一项是  (  D    )

A、当时管待林冲酒食(款待,招待)

 

B、只见那个人将出一两银子(拿出)

 

C、老军都点见了堆数(点清)

 

D、街上寻了三五日,不见消耗(减少,消失) 解析:消耗:消息

二)、学生复述故事情节

三)、师生共同理清文章思路

开端(第1自然段): 林教头沧州遇旧知。

发展(2-5 自然段):  陆虞候密谋害林冲,林教头买刀寻敌。

 

进一步发展(6-9 自然段):林教头接管草料场。

 

高潮和结局(10-12自然段): 风雪夜山神庙复仇。


四)、分析文章线索


明线:林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程


暗线:敌人对林冲的陷害


四、结束语:


林冲原为东京八十万禁军的教头,家境殷实,生活幸福,这样的一个人,为何会一再遭到高太尉的陷害,他又是如何走上反抗道路的呢?我们下节课分解。

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