高二生物《免疫调节》教案分析

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高二生物《免疫调节》教案分析

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高二生物《免疫调节》教案分析


一、复习目标及复习重难点

(一)复习目标

1.免疫系统的组成()

2.非特异性免疫和特异性免疫的比较()

3.掌握体液免疫和细胞免疫过程。()

(二)复习重、难点

体液免疫和细胞免疫过程。

(三)课时:1课时

二、教学过程

(一)免疫系统的组成

例题:下列说法正确的是(     )    ( 多选 )

A.扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓都属于免疫器官,脾不是免疫器官

B.T细胞并不是起源于胸腺       

C.免疫细胞的内环境就是淋巴

D.免疫活性物质就是指抗体和淋巴因子

E. 淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞

F. 血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞

G. 吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞

H.制备单克隆抗体时从脾脏获取免疫过的B细胞

【巩固基础】熟记课本P35免疫系统的组成。(2分钟)

(二)免疫系统的功能

免疫系统对人体具有        、         和          功能。

1.非特异性免疫与特异性免疫的比较

免疫类型

非特异性免疫

特异性免疫

形成

        就有

        接触病原体等之后获得的

特点

无特异性

有特异性

种类

第一道防线:

       免疫:利用抗体消灭细胞外的病原体

第二道防线:体液中的

          和         解

        免疫:宿主细胞被裂解

【思考】1.人唾液中含有溶菌酶,具有杀菌作用,该过程应属于免疫系统的哪一道防线?

 

2.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境,在这些场所中所发生的免疫都属于第几道防线?

2.特异性免疫

请同学们在下面的方框内画出人体的体液免疫和细胞免疫的过程图。

 

【典例分析】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。下图中,甲表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程;乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。


(1)甲图所示过程主要体现的是________免疫过程;图中细胞是________,该细胞的作用是通过产生________,刺激相应的免疫细胞发挥作用。

(2)甲图中细胞受到抗原刺激后其细胞周期会________,进一步分化为[]________细胞。

(3)由图乙可知,对免疫细胞或免疫器官的调节,既可通过突触前膜释放的________直接进行调节,体现细胞膜的                           功能。

(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生DNA分子复制的细胞是

             ,能发生基因表达而不能发生DNA分子复制的细胞是                       。

【思考】1.判断甲图免疫过程的关键信息是什么?细胞分别指代什么细胞?

2.在上述免疫反应中能够特异性识别抗原的细胞和物质是什么?

3.若图甲中该病菌初次进入机体时抗体产生量变化曲线如下图,若在第8天时同时侵入该病菌和另外一种新病毒(X),则抗体产生量如何变化呢?(请绘图)

 

4.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触

该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是哪一种?

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