高一年级信息技术《信息及其特征》教案

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高一年级信息技术《信息及其特征》教案


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高一年级信息技术《信息及其特征》教案

信息及其特征

一、教学内容分析和设计:

   “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这节课内容理论性较强,学生学习较为枯燥。所以在学案导学的前提下,将内容游戏化,实现课堂游戏化教学。具体操作是利用希沃一体机制作各小组的互动游戏,由各小组完成三个主要内容的呈现和汇报。课堂上实现玩中学,学中玩,带动学生积极参与,活跃课堂气氛,既能学到知识,又培养了学生动手实践能力和合作探究学习的习惯。并有效利用硬件和软件资源,有效实现信息技术与课程整合。

二、教学对象分析:

对于刚刚入学的高一新生,从认知规律分析,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以充分结合生活实例和身边事例,发现并归纳出“信息及其一般特征”。充分认识到知识是信息的提取和精加工,记忆的是信息,理解的才是知识。引导学生在学习过程要注意学习方法,高效地将信息转成知识,用知识来武装头脑,而不是迷失在茫茫信息海洋里,在信息爆炸时代无所适从。老师在此过程中起着引导作用。

三、教学目标:

1、 知识、技能目标:学生能够识别学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;对信息的一般特征有所了解;提高学生甄别信息、处理信息以及将信息转换为知识的能力。

2、 过程、方法目标:通过课堂游戏、小组互动,培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、 情感、态度与价值观目标:让学生理解信息在日常生活和学习的重要作用,以及对待信息的态度。

四、教学重点:信息特征的认识。教学难点:信息的含义。

五、演示及实验内容:《信息及其特征》游戏课件  (链接教学课件图例)                       

                                 《信息是什么》教学视频   (课件中展示)

六、参考资料:教材、网络资源

七、教学步骤

1.安排自主学习

课前准备:出示电子学案《高一年级信息技术学案1》,学生预习。根据学案中设计的导读、导思内容,学生自学,对有一文的地方做好标记。

2.出示课题和学习目标(详见课件)

3.思维训练。对高中信息技术课程做简单介绍,用思维导图的形式对必修课《信息技术基础》进行介绍。结合学习目标,在课堂上开展思维训练任务。(见课件图例)

4.任务挑战。针对学习目标开展活动认领及挑战任务(每个小组一个任务),并按活动要求进行讲解、列举等。各小组共同探讨游戏任务,各组安排参与展示的同学。

5.当堂目标检测:学成学案1上的导练部分,并结合参考答案,了解课堂学习情况。

6.知识回顾:(1)什么是信息?简言之,信息就是利用载体呈现、传播的内容。

                    (2)信息的一般特征。载体依附性、价值性、时效性、共享性。

                    (3)信息的五大类(依据载体不同):文字、图形/图像、声音、动画、视频

7.课堂小结:老师对各小组完成情况、小组表现情况及学习目标实现情况进行总结、归纳和提升。


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