高中信息技术《表格信息的加工与表达》教材分析

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高中信息技术《表格信息的加工与表达》教材分析

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高中信息技术《表格信息的加工与表达》教材分析

一、教材
《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章 信息的加工与表达”中的第二节内容。它与前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映,并贯穿了EXCEL以后整个的教学,是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础,也是形成学生合理知识链的一个必要环节。今天围绕第一课时进行说课。
二、教学目标根据这样的教学安排,我确定这一课时的教学目标如下:
知识与技能目标:学生能举例说明EXCEL工作表的六类基本编辑方法,能独立完成每类工作表编辑的一种方法。
过程与方法目标:通过参与学习,建立对excel表格的初步认识,归纳总结出一般规律和基本步骤。
情感态度价值观目标:通过高一年级创建文明班集体评比变迁发展,激发集体容誉感。
三、教学重点与难点
教学重点:复制和移动、单元格内容的修改;
教学难点:区分复制和移动、清除和删除单元格的操作差别,常用函数Average等应用。
四、 教法与学法
设置一个总任务---让学生掌握利用图表加工软件加工表格信息的过程和方法,然后把它分解成一个个子任务,每个子任务与工作表编辑的各种操作有机结合(任务驱动法),使教学内容合理流动,水到渠成。
学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式,逐步完成子任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、 教学过程
1.创设情境,巧妙导入:,
大家来看一下下面的这个表格(显示),想一下,我们用什么工具可以把这个表格制作出来呢?
2、建立表格
任务1:建立各班三周以来“评优活动”得分统计表,如下图1所示。
注意点:
1、标题如何跨列居中对齐(选中→格式菜单→对齐选项卡→合并单元格)
2、表格边框如何添加,分为内外一致、内外不一致、式样、色彩等(选中→格式菜单→边框选项卡)
3、有规律性数据的输入
4、填充柄的使用技巧
5、数据在单元格中的对齐、小数点的保留位数等等
任务2:
利用工具栏中的“和按钮”完成总分统计。
利用函数“Average”完成“纪律”平均分的统计。
利用鼠标拖动填充句柄方式完成“卫生”“礼仪”两个项目的平均分统计。
任务3:拓展练习:完成书本P52图3-15“评优活动各周总成绩”表的建立及数据分析。
在讲解的过程中应详略得当,突出重点,巧妙分散难点。要充分挖掘学生的潜能。适时穿插课堂讨论、学生上台操作等交互活动。
3.总结巩固
整合各个子任务,提出共性的地方,比较个别差异。留5分钟时间指定某一种方法让学生完成刚才各个任务的操作,从而串联整个教学内容为一个整体。
4.布置作业。

 

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