二年级数学上册《观察物体》教案分析

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二年级数学上册《观察物体》教案分析

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二年级数学上册《观察物体》教案分析


教学目标:

1、知识技能:使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的立体的形状和相对位置,进一步深化对实物观察和识图关系的认识。在拼搭和观察立体图形的实践活动中,发展空间观念以及观察、操作能力。

2、过程方法:使学生在实际的拼搭活动中,进一步学习利用实物或图形进行思考,培养初步的空间想象和推理能力。

3、情感态度与价值观:使学生在观察、操作、思考过程中,发展合作意识,获得积极的数学学习情感体验。

教具、学具:课件、自制教具模型。

重难点:培养学生的观察、想象、操作能力。学生的空间想象能力。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:给同学们看一组老师拍的照片,仔细的看看你见过吗? 能给老师说说是从哪个角度拍的。

   (教师出示课件)

生:看过!(学校的教学楼正面和侧面的照片)

师:再看看老师拍得一组照片,说说个是从哪个面拍得。

生:五个,背面、正面,上面,左侧面,右侧面。

师:这些方位词是我们二年级学“观察物体”一课时学过的,今天我们就来继续学习“观察物”。

师:继续观察两幅画面,看看这些小朋友所拍的照片是从哪些方位拍的。

板书课题:观察物体

师:我们上学期学过了用积木摆放物体,今天,老师想和大家痛痛快快地玩搭积木,愿意吗?

二、动手操作、探索新知

课件出示: 用四块积木搭成不同形状的物体,从不同的方位去观察所看到的那一面各是什么面。

1、老师演示,学生回答问题。

师: 认真观察物体的形状,回答提出的问题。(把课本例题通过课件展示给学生)

2、电脑出示想想做做第一题

师:学生观察老师演示。

3、电脑出示想想做做第二题

师:学生看投影思考后连线。

4、同桌互动:我说你搭,你说我搭。

5、出示想想做做第三题、第四题、第五题、第六题(课件展示)

电脑出示,学生用自制教具摆一摆,回答问题。

三、学生用电脑演示搭积木。

师:先观察出示的积木图形,分别有几块组成的。

师:老师再分别给你们六个、七个、八个正方体,自己动手用电脑搭积木,搭出不同的形状。(能否正确的看出,从正面看是几个正方形,从侧面看是几个。)

生:先问有几个方块,再从正面、侧面、上面问清楚看到几个正方形,还要问清楚上面的方块是在左边还是右边,

四、巩固新知、拓展运用

电脑出示书上P43思考题。

(生自主观察,完成练习题,交流方法。)

五、课堂总结

    这节课,同学们收获了什么?(生汇报)

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