部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

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部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

文 章
来源莲山
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部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

教学目标:
  1、认识13个字,会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
  2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵课文。
  3、懂得热爱大自然,保护动物。
  教学重点:
  认识13个字,会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
  教学难点:
  感悟“人和动物是朋友,保护动物是大事。”
  教学时间:
  1课时。
  教学过程:
  一、导入新课
  1、课件出示动物图片,欣赏。
  2、同学们,你们喜欢动物吗?今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它们就藏在一首拍手歌里呢!(板书课题,齐读课题。)
  二、整体感知
  1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。
  2、自由读课文,认读生字。把画出来的生字,小组研究一下。
  三、读认生字
  1、出示词语,检查朗读情况。共分两组。自读,轮读。
  2、小组学习。
  (1)组长检查生字读音。
  (2)交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
  (3)接读课文。
  3、检查小组学习情况。
  课件出示生字、词语。
  世界孔雀锦鸡
  雄鹰飞翔大雁
  丛林深处猛虎
  百灵休息熊猫
  去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
  4、以生字“界、锦”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。给它们组词。
  5、找一找,说说每组画线的字有什么相同之处。
  孔雀大雁雄鹰
  锦鸡黄鹂天鹅
  四、合作探究
  课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。
  预设:
  1、课文中提到了哪些动物?
  2、课文是怎样描写这些动物的?
  五、理解表达
  1、课件出示:
  你拍一,我拍一,
  动物世界很神奇。
  预设:找个词语替换“新奇”吧。近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。
  2、认识动物。
  (1)课件出示图片:
  预设:什么动物?课文怎样描写的?
  你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
  “伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是谁?
  (2)课件出示图片:
  预设:什么动物?课文怎样描写的?
  你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。结合图片理解。
  (3)课件出示图片:
  预设:什么动物?课文怎样描写的?
  你拍四,我拍四,天空雁群会写字。想一想,大雁写的什么字?
  写什么字?
  (4)课件出示图片:
  预设:什么动物?课文怎样描写的?
  你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。学习形声字“猛”。
  (5)课件出示图片:
  预设:什么动物?课文怎样描写的?
  你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。
  (6)课件出示图片:
  预设:什么动物?课文怎样描写的?
  你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。重点理解“嬉戏”。
  3、课件出示:
  你拍八,我拍八,大小动物都有家。
  你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
  你拍十,我拍十,保护动物是

大事。
  预设:
  怎么做朋友?
  4、比一比。
  以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步。
  六、学写生字
  1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字。
  引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。
  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
  3、指导书写。
  (1)课件出示“歌、丛、深……”等生字。
  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“歌”左右同宽,“深”左窄右宽,“熊”右上是匕,不是七,“九”第一笔是“丿”等。
  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。
  4、巩固生字:抄写今天学的10个生字。
  七、拓展延伸
  1、你知道人和动物做朋友的故事吗?你能写个宣传保护动物的标语吗?
  2、你能仿照课文写《拍手歌》吗?内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……
  八、巩固练习
  打开“基础训练-《拍手歌》”,一起来闯关吧!

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