二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教案

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二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教案

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二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教案

教学目标】:

1、经历探索除法计算方法的过程,初步学会用乘法口诀求商。

2、通过观察、分析、比较,培养学生从众多方法中择优的能力。

3、通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,分析、判断能力。

【学习重、难点】:能用2—6的乘法口诀求商、培养学生从众多方法中择优的能力。

教学设计】:

课前背诵1~6的乘法口诀

一、复习导入

    师:你们真是太棒了!猴妈妈听了大家精彩的发言,特别高兴,为什么呢,因为它遇到了一点小难题,你们能帮帮猴妈妈吗?

二、探索求商的方法

1、看图提出问题。

师:刚才同学们算得这么好,猴妈妈要请大家帮助他解决一个难题,你们愿意帮助他吗?

请看,猴妈妈在干什么?从图中你都发现了哪些数学信息?

(一共有12个桃,分给4只猴,每只小猴分3个)

 师:根据你们发现的这3个数学信息,谁能编一道除法解决的问题?

 12个桃,每只猴子分3个,可以分给几只小猴?

 12个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分几个?强调“平均分”。

2、教学多种求商方法。

教师:可以分给几只猴子,怎样列除法算式?

  (12÷3=)

教师:12除以3等于几,你是怎样算的?小组商讨,用几种方法求出来的商。

连减法    连加法    乘法算式     乘法口诀

“他多聪明,直接用口诀这么快就算出来了。”

师提问:

小朋友们可真聪明,这么短的时间就想了这么多好方法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈,你会选择哪个方法呢?为什么? 学生汇报交流

师总结:直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商来。这节课我们就先来学习用2~6的乘法口诀求商。(板书课题)

比较三种求商方法时,可以问问学生“你们喜欢哪种算法,谁和他的算法一样?”

3、解决另一道题,再次巩固求商方法。

教师:我们再一起看看这道题“12个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分几个?”你能列出算式吗?

教师板书:12÷4=

教师:商是几?你是用哪句口诀算的?

教师板书:12÷4=3(个)想:(三)四十二 (三)观察比较:

师:从这两道题的计算中你发现了什么?

这两道算式都能用同一句口诀。(找2-3人说一说)

师:大家的发现可真了不起,计算这两个除法算式可以用同一句口诀求商。

三、巩固练习

 1、 用自己喜欢的方法计算。

    12 ÷ 6=    6 ÷ 2=    12 ÷ 4=

     8 ÷ 2 =   9 ÷ 3=    10 ÷ 5=

    2、6 ÷ 3 =

       根据算式,说一说你是怎样想的。

3、有(     )棵黄瓜苗,(     )个花盆。平均每盆种几棵?

 

4、算一算

  从得数是1的算式中你发现了什么?

生:我发现被除数和除数都一样。

师:你真是一个善于发现和质疑的好孩子。这里面0是一个比较特殊的数,以后我们就知道0不能做除数,所以0除以0这个算式不成立。

四、小结

 这节课你有什么收获?

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