教学

环节

估时

教          学          过          程

教   师    活    动

学  生  活  动

备 注

3分钟

2分钟

1分钟

16分钟

一、前置补偿：

1、  复习歌曲《游击军》

2、  做休止符节奏练习

二、导入新课：

 （播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

三、出示目标：

四、新授教学：

1、  咱们班有会唱这首歌曲的吗？

（找几位同学分别演唱）

2、  完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、  学习歌曲

A：师示范演唱歌曲

B：生跟琴视唱歌曲

C：完整演唱歌曲

D：及时纠正

（1）       这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）       歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

如：“祖国” “家乡” “人民”

（3）       歌曲中学生的节奏掌握

如：“英雄的人民站起来了。。”

   “我们爱和平，我们爱家乡。。”

   三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（4）要正确掌握歌曲的速度

复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。

进入情境

这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。

认真纠正和练习容易唱错的地方

附点节奏的掌握

休止符节奏的掌握

速度的掌握

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估时

教          学   &nbs

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