(湘版)七年级音乐上册《班级演唱组合》教案

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(湘版)七年级音乐上册《班级演唱组合》教案

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(湘版)七年级音乐上册《班级演唱组合》教案

一、教学内容

本单元包括两大块:一是学唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要热心肠》、《同一首歌》四首歌;二是进行班级演唱组合展示活动。(由于教学进度比较紧,因此班级演唱组合展示作为期末考试的内容之一。)

二、教学目标

1、能熟练地演唱课本的4首歌曲。

2、能根据歌曲的不同特点与风格,采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境,并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。

3、了解演唱组合中的特点,并能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱做简单的评价。

三、教学课时安排:三课时。第一课时,学唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。第二课时,学唱歌曲《世界需要热心肠》、《同一首歌》,第三课时:演唱组合展示(后两周举行,也作为期末考试的一个项目)

四、教学方法:视唱法、听唱法、讲解、示范、讨论等

五、教学过程:

第一课时

(一)组织教学。

(二)发声练习:

2/4 1 2 3 0 | 3 4 5 0 | 5 6 5 4 | 3 2 1 0 ‖

mi i yo mi i yo mi i yo o mi i yo

(三)激情导入

1、引入演唱组合欣赏

今天,老师给你们带来了一组充满现代气息的动感组合,请同学们欣赏。

2、播放组合演唱片断,自由欣赏。

学生可以随意讲出所熟悉的演唱组合的名称,也可跟唱熟悉的歌曲,师生共同营造热烈、民主的学习气氛。

3、指名答问,组织交流

(1) 形式自由,可集体回答,也可单独发言,由教师补充、完善。

(2) 要求回答的内容。(演唱组合有动力火车、美少女、神秘男孩、风组合;组合演唱的特点是几个人一组演唱,一般采用边歌边舞的形式,应充满青春活力)。

(3) 简评,激发学生学习欲望。同学们都喜欢这种充满青春活力的演唱形式,也很了解它的演唱特点,班上有没有同学采用这种形式演唱过?想不想试一试呢?

(4) 明确学习任务与目标,保持学生饱满的学习热情:今天就让同学们过把“歌星瘾”,我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有勇气上台表演?同学们都知道,演唱组合的第一大特点是几个人同时上台来演唱,那我们先得准备能共同演唱的歌曲。下面我们就来学唱一首节奏感强、充满青春活力的歌曲《青春舞曲》。

(四)新课部分,[一]学唱歌曲《青春舞曲》

1、介绍歌曲和作者

(1)范唱歌曲,整体感受。(这首歌曲可能有同学听过,歌曲比较简短,老师唱唱,看你们能否说出这是哪里的歌曲?)

(2)由歌曲引出作者介绍。(同学们对中国民歌的风格把握得较好,一听就知道这是一首具有x疆风格的歌曲,它是由我国著名的音乐家王骆宾先生记谱译配的。大家知道王洛宾先生吗?但同学们一定听过他谱写的其他歌曲,我来唱,你们来说出歌名。)(教师演唱《掀起你的盖头来》、《在那遥远的地方》,让学生说出歌名)。

(3)介绍作者及其作品风格。(有人称他为西部歌王,王老先生是北京人,曾在法国留学学习音乐,但他为了民族的音乐,一生扎根在x疆,他的作品大部分吸取了x疆民族音乐的素材,他一生整理创作、收集了七百多首作品,他把x疆的民歌介绍给全国、全世界,国内外很多歌唱家都喜欢演唱他的作品。)

2、随乐学唱

(1)欣赏全曲,按照自己的创意拍击节奏。(让我们来感受一下《青春舞曲》的活力,请同学们跟随音乐拍击节奏,看看谁拍得最有创意。)播放乐曲,学生边听边拍,老师记节奏。

(3)边拍节奏边唱歌曲。(有的同学拍击的节奏很有创意,老师已记在黑板上了,我们一起来拍一拍,唱一唱。)师生边拍边唱,老师再加一些简单的身势节奏,学生模仿。

3、随乐舞蹈。

(1)尝试背诵歌词。(同学们学得很快,歌曲已经唱会了,歌词能背下来吗?一定要记熟歌词,这是我们上台演唱的最基本要求。

(2)激发学生设计舞蹈动作,表现歌曲。(组合演唱的第二大特点是边歌边舞,充满活力。平常同学们都很活泼好动,还有些同学会跳现代舞,现在请大家跟着老师一起随音乐跳舞。

[二]学唱《踏浪》

1、播放歌曲,学生聆听,讲出歌曲的意境。

2、用视谱法跟琴学唱旋律,对唱得不正确的地方,教师纠正。

3、引导学生用柔和、甜美的声音,优美自然的造型来表现歌曲诗一般的意境。

(五)小结本课

第二课时

(一)组织教学。

(二)发声练习:

2/4 1 2 3 0 | 3 4 5 0 | 5 6 5 4 | 3 2 1 0 ‖

mi i yo mi i yo mi i yo o mi i yo

(三)复习歌曲《青春舞曲》和《踏浪》。前者着重于舞曲风格,后者着重于歌曲意境。

(四)新课部分

[一]学唱歌曲《世界需要热心肠》

1、歌曲欣赏后请男同学说说对歌曲的感受。

2、歌曲介绍:这是一首充满激情的流行歌曲,热情洋溢的男生组合演唱这首歌曲比较适合。演唱时首先精神要饱满,音色尽可能要统一,做到圆润不叫喊。

3、尝试用听唱法来跟录音学唱歌曲。

4、引导男生设计简单的动作配合演唱歌曲,注意动作简单而不浮躁。

[二]学唱《同一首歌》

1、歌曲是学生比较熟悉的,可以直接跟琴视唱第一声部。

2、了解学生情况,对于有合唱基础的同学,可鼓励他们学唱第二声部,课堂上教师可以让这些学生练一练第二声部,鼓励学生演唱两声部。

(五)介绍几种有特色的演唱组合形式,播放范例,供学生欣赏、模仿。

(六)布置下周班级演唱组合的任务:学生自由组合,给演唱组合取名,设计好动作,利用课余的时间进行排练,下周开班级演唱会。

(七)小结本课。

第三课时

(一)组织教学,检查学生出勤情况。

(二)复习歌曲《青春舞曲》、《世界需要热心肠》、《同一手歌》、《踏浪》。

(三)导入:经过了两个星期的准备,相信同学们都已信心百倍。演唱曲目当然不能只有一首,除了这学期所学的那几首歌外,我们还可以选择平时喜欢的流行歌曲来演唱。待会儿我们要来开一个班级组合演唱会,现在给同学们10分钟的时间准备。组合方式是5到8人自由组合成一个组,小组成员可坐到一起商定歌曲和组合演唱的形式。同时给组合起一个响亮的名字,并用新颖的形式写好组合名、演唱歌名和演唱人数贴到黑板上,老师已经准备好纸和笔。

(四)学生分演唱组进行讨论、排练,教师用屏示的形式提醒学生,如简单的组合演唱形式,为组合起名字,鼓励性的话等,学生有需要时随时帮助学生。

(五)组合演唱会

1、推选主持人

同学们都非常积极和投入,现在我们的演唱会就要开始了,请同学们推荐一位同学来主持演唱会。(老师交代:按黑板上的演唱组名字报幕,并调动演唱会的气氛。)

2、分组合上台演唱,教师当音响师 ,播放音响或钢琴伴奏。

(六)课堂小结

电视上的演唱组合是“台上一分钟,台下数年功”,而我们的组合是“台上一分钟,台下只有十分钟”。今天同学们都表现得很棒,在这么短的时间内同学们就迅速地完成了各自的组合,并为组合起了这么特别的名字,设计了这么精美的宣传单,还采用很多表现手法生动表现自己所选的歌曲,非常了不起,让我们为自己出色的演出鼓掌庆贺。

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