七年级音乐下册《小放牛》教案

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七年级音乐下册《小放牛》教案

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七年级音乐下册《小放牛》教案


1.通过学唱歌曲,了解这首民歌所表现的生活气息,能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点。

2.培养学生能模仿《小放牛》的歌词,创编地方版的《小放牛》。

3.通过本课的学习,了解对唱歌曲表演形式,了解我国民歌的丰富多彩,热爱祖国的民族音乐。

学习

重点

指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》,激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。

 

学习

难点

唱准切分节奏的以及一字多音,感受民间小戏的优美动人

学习过程

备注

第一部分:导课:

1.  教师随意提问,让学生回答,让学生身体感受到一问一答。

2.  通过教师的提问学生回答,教师引入可否用歌唱的形式来进行日常的问答,从而引入对唱歌曲。

3.教师举例说明我国有很多问题式的歌曲,如《河边对口曲》等。

 

第二部分:新课教学

1.通过欣赏歌曲导入学唱歌曲:“同学们想学习一首关于对唱形式的歌曲吗?下面我们就一起学习一首发生在赵州桥边的对唱歌曲《小放牛》。”通过赵州桥引出关于赵州桥的传说,通过故事的形式为同学们讲解歌曲中的歌词意思。

2.作品介绍:《小放牛》是一首民间传统歌舞剧中的一段载歌载舞的男女对唱。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式,逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路,可俏皮的牧童故意为难,并要小姑娘回答他所提出的问题,才告诉她。于是俩人就一问一答,边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。这是一首四句体乐段构成的河北民歌,具有浓厚的乡土气息。其音调明快流畅,富于表情,歌舞的形式生动、活泼风趣,充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出,使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开,流畅、一气呵成,很容易记忆,成为流传很广的一首民歌。

3.欣赏歌曲《小放牛》

4.出示歌谱,学生看谱教师给学生范唱。同时让学生发现歌曲中比较特别的节奏类型。

5.学习歌曲中音乐常识:切分音× × ×

  A、讲解切分音的定义、强弱特点

  B、律动训练:举例子表现出切分音的强弱特点

     苹果大 大 的      蚂蚁 小  小  的

  C、节奏训练:2/4  xx   x  ︱0  x  x ︱ x.x xx︱ xx  x

2/4  x x x ︱ x x x ︱ x x  x ︱ x –︱ xx x︱ xx x ︱ x x x ︱ x –

6.歌曲难点旋律学习:一字多音部分

7.歌词学习:

A全班同学齐读歌词     B教师纠正发音,注重字正腔圆

C全班同学根据节奏特点拍手、拍腿读歌词

8.歌曲旋律学习

A教师领唱学生跟唱(三次)  B教师唱“啦”替代歌词,让学生填词

C模唱:教师大声唱,学生小声进行模唱

D全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲《小放牛》

9.歌曲艺术处理:

A歌曲节奏处理  B歌曲速度处理  C歌曲发声、感情处理

D加入律动

10.展现对唱的各种形式,组织学生进行师生对唱、男女对唱、分组对唱

 

第三部分 知识拓展

欣赏另一版本的《小放牛》,鼓励学生课后创编一首地方版的《小放牛》

 

第四部分 总结

这节课我们欣赏课歌曲《对花》,学唱了歌曲《小放牛》,以及歌曲中出现的音乐知识:切分音。要求同学们创编一首地方版的《小放牛》

 

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