、课例（水平四、八年级、人数：40人）  　　 作课教师：翟健　　辅导老师：金永明

学习   目标

1、  培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法。 2、  使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识，并在实践中较好地运用技术，发展运用能力。 3、发展学生体能，形成正确的动作姿势，加深对技术动作的理解，注意安全保护。 4、锻炼学生的意志品质，并根据自己的运动能力设置学习目标。 5、师生情感融洽，积极主动、协作配合，在活动中得到满足。

教材

主 教 材：行进间体前变向换手运球 辅助教材：放松操“青春旋律”

场地器材

1、篮球场一个、篮球41个、障碍物20个 2、投影屏幕一套、电脑一台

课序

学 习 内 容

师 生 活 动

过 程 评 价

导 入 与 热 身 10

1、教师用激励性语言导入教学。   2、 带领学生欣赏NBA精彩画面，使学生产生一种全新的感觉。 ★ 教师根据画面人物的变化，引导学生踊跃回答问题。 ★ 教师抓住学生的求知欲望，用生动的语言，导入下一练习。 3、个性练习（篮球天地）： ★ 学生成两路队形，教师用语言、手势动作，引导学生做不同形式的运球练习。 ★ 游戏：在限时情况下，师生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。 ★  学生成椭圆形，教师利用自身示范、用语言不断激励和提示，让学生在练习中去提高球性。

★惊奇、被NBA精彩场面吸引，激发学生对篮球学习的兴趣。   我也要当明星！                 ★     气氛热烈,提高学生对运动技能学习的渴望,充分把身体调整到最佳状态。

实 践 与 提 高 24’

1、 多媒体演示：行进间体前变向 换手运球，教师引导学生去思考。 2、 尝试性练习： ★ 学生分成6组迎面练习。 ★ 先纵向后横向，先慢速后快速进行初步练习。 ★ 学生根据练习中出现的问题，通过电脑去查阅。 ★ 学生分组讨论，教师巡回解答。 ★ 教师关注学生的不同需求、个体差异和情感体验。 3、挑战性练习： ★ 学生根据自己的能力去选择练习组，在实践中去掌握技术动作。 ★ 用摄像机播放学生练习过程，进行矫正反馈，激发学生练习的兴趣和积极性。 ★ 连续快速过障碍。 ★ 有防守人的变向换手运球，教师示范，用直观教学引导学生对新的动作进行思考。   1、“青春旋律”： ★  学生成散点形站立。 ★  在轻松愉快的氛围中，师生共舞。 ★  随着音乐节奏的快慢变化、动作的变化，教师调控学生情绪，恢复学生身体机能，达到放松目的。 2、教学评价： ★  教师帮助学生解惑，使每位学生看到自己的进步。 ★  通过学生自评、互评，增强自信心，感受到集体的温暖和情感的愉悦。 3、 还器材，本节课结束

★ 热烈的探讨、认真的实践、科学的评价、准确的矫馈。 想一想、试一试               ★     积极主动，尝试成功。 比一比，看谁运的好，进步快！                       ★     学生流露出成功的喜悦，结束使人难忘的一课。 0′