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一指导思想：
1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。
二教材安排
课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。
三教学、教法：
本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。
初中体育课教案
授课教师：湘钢一中 李娟 学生人数：40人
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教学目标 |
1、 认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
2、 技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、 情感目标：渗透爱国主义教育。
4、 负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。 |
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教学内容 |
舞 龙 |
重点 |
动作协调、全队配合 |
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难点 |
手、眼、身三配合 |
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程序 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
要求预想 |
组织 |
时间 |
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一 |
1、 整队
2、 导入
3、 明确内容、目标 |
1、 整队
2、 导入
3、 明确内容、目标 |
整队 |
快、静、齐
集中注意力 |
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3’ |
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二 |
秧 歌 |
1、 指导学生观看录象带。
2、 带跳 |
观看录象带
模仿练习 |
1、 热身活动
2、 启迪心智 |
密集后散点跑开 |
4’ |
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三 |
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。
思考：如何将龙舞活。 |
1、 情景：欢庆的日子
2、 讲解示范：激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
3、 巡视指导 |
观看舞龙录象带
分组练习
积极思考 |
练习中探索
体会动作
情绪饱满 |
全班分成四个组练习 |
6’ |
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四
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创新、创编
双龙组合练习：
绕、盘、跳、钻、相结合 |
1、 讲解提示
2、 提问：每种方法有何变化
3、 巡视指导 |
分组分解练习
自创组合练习 |
积极参与
认真练习 |
密集后四路纵队散开 |
8’ |
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五 |
新编组合动作分组比赛 |
引导、总评 |
分组表演
观看录象带
分组评价 |
客观评价 |
密集后散开 |
5’ |
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六 |
创编表演 |
1、 提出要求：四条龙组合练习
2、 巡视指导 |
1、 全班讨论
2、自创组合练习 |
协同配合
积极参与 |
密集后散开 |
4’ |
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七 |
游戏：赛龙舟 |
1、 想象在湖面上比赛的场景
2、 讲解示范
3、 提出比赛要求 |
掌握方法
比赛 |
配合紧密 |
排球场端线开始比赛 |
5’ |
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八 |
放松：舞蹈《祝福你》 |
教师带做 |
模仿练习 |
在轻松愉快中结束 |
回体操队形 |
3’ |
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九
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1、 小结
2、 收还器材
3、 宣布下课 |
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2’ | | 
