龙教版信息技术八年级上册教案:视频编辑

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龙教版信息技术八年级上册教案:视频编辑

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龙教版信息技术八年级上册教案:视频编辑

 

第七课   视频编辑

教学目标】

1.知识与技能

◆掌握视频文件的导人及删除的方法:

◆掌握时间轴中按钮的作用及操作方法:

◆掌握录像的添加、删除及顺序的调整;

◆会运用Camtasia Studi0编辑自己的视频文件。

2.过程与方法

◆通过教师的演示讲解,使学生掌握视频的编辑方法:

◆通过学生的自主学习,让学生的独立学习的能力。

 3.情感态度与价值观

 ◆通过作品的编辑,让学生养成细心、严谨的学习习惯;

 ◆培养学生勇于动手实践,不怕困难的精神,增强合作意识。

【教材分析】

  上一节已经学习了Camtasia Studi0中Camtasia录像器的使用方法,这节课在此基础上,学习视频文件的编辑加工。主要讲解了几种常用的编辑方法,教师应引导学生在掌握教材内容的基础上,可进行自主探究,挖掘出更好的、操作更简便的方法来。

【学情分析】

学生在上节课都有了自己的作品,肯定存在着不足之处,学生会以饱满的热情学习这节课,想急于学会视频的编辑方法,以便修改这些不足之处,这种强烈的求知欲变成了学生学习的动力。

教学重点】

视频文件的编辑方法。

【教学难点】

会灵活运用Camtasia Studi0,能独立完成视频的编辑。

【教法选择】

任务驱动、合作学习、自主探究学习

【教学过程】

一、导入新课,创设情境

教师活动

播放上节课录制的“如何使用录音机”原始视频和经过编辑后的视频,提出问题让学生思考:两个文件有什么不同?哪一个效果更好?

学生活动

观看视频,并分析讨论教师提出的问题。

设计意图:通过学生亲眼所见,他能很快分辨出哪个是经过编辑的、哪个效果更好。激发了学习的兴趣,调动其学习编辑方法的积极性。

二、新课教学,激发热情

1.时间轴中按钮的使用

提出问题:我们学习过很多软件的使用,谁能根据以往的经验,说一下按钮的使用。

学生可利用网络教室教学平台的播放功能,向同学边讲解边演示自己的研究成果。教师对学生的讲解进行补充和说明。

设计意图:学生当老师,提高了学生探索学习的积极性,教师及时地补充说明,也给学生非

常深刻的印象,及时消化学习内容。

2.编辑方法的使用

教师活动

以“如何使用录音机”为例,与学生共同研究讨论:导入文件的方法,插入、删除视频的方法,加入片头、片尾的操作方法。

学生活动

听教师的讲解,有不同想法的可以及时提出,师生共同讨论。

设计意图:采用教师的讲解示范与师生讨论的方式,打破了以往的“讲授’’模式,学生在轻零  叠的氛围下,注意力较集中,能积极参与到教师的教学中来,极大地提高了课堂的教学效率。

而教师的讲解、示范,使学生记忆深刻,起到开拓学生思路、抛砖引玉的作用。

三、布置任务,自主探究

任务一把上节课“如何制作一个电子相册”的视频文件编辑修改,添加封面和片尾。

任务二在文件的末尾加上一段结束曲,在播放片尾图片的同时播放它。

任务三在视频中,如果想去掉某一句话而保留画面,如何操作?

学生活动

任务一可由学生独立完成,任务二和任务三,有困难的同学可通过小组讨论完成或向教师请教。

教师活动

教师可以巡视,对个别有困难的学生进行技术指导。对于共性存在的问题,要适时给全体学生讲解。要多注意引导多渠道探索,并找出最简便的操作方法。

设计意图:学生是在完成任务遇到困难时向教师请教,这时的接受能力是最强的,学习效果也最佳。设置的任务由浅入深,从能独立完成到通过小组讨论完成,培养学生学习的意志品质和团结互助、相互学习的好习惯。

四、成果欣赏,交流感受

学生以小组的形式评选出一幅优秀作品,经全组成员的讨论、修改和加工后向全班展示。并让作者说说自己的创作情感,由其他小组的学生进行评价(应用多媒体网络教室平台)。最后把好的作品放在班级的网页上,资源共享。

设计意图:这种点评方式能够集思广益,既给制作者本人以充分的肯定,又给了其他同学

一些设计和制作上的启发。教师也尽量用鼓励性的语言来评价每一个学生的作品,增强了学生的自信,心,更大地激发了学生的创作热情。

五、教师结语,情感升华

教师活动

这节课,大家表现都很出色,当然难免存在不足之处,只要我们用心,操作会越来越熟练,作品会越做越好。别忘了,把自己的作品和所用到的素材都保存在“成长基石且”中,记录下我们的成长轨迹。

设计意图:使学生的情感体验得以升华,对学习信息技术的意义更加明确,进一步提高学习信息技术的主动性。

【教学反思】略

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