龙教版信息技术八年级上册教案:寻找“丹顶鹤”

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龙教版信息技术八年级上册教案:寻找“丹顶鹤”

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龙教版信息技术八年级上册教案:寻找“丹顶鹤”

 

第二课 寻找“丹顶鹤”

教学目标:

1知识与技能:

学生逐步掌握ACDSee看图软件的图片浏览功能和分类管理功能;通过趣味性实例操作,培养学生应用信息技术解决实际问题的意识和能力,提升学生动手实践的能力。

2.过程与方法

 通过教师讲解和学生尝试了解ACDSee的各种功能;逐步提高学生自主学习和探究学习的效率。

3情感态度与价值观

 培养学生向往美好事物的情感态度,给学生搭建感受美、创造美的情境;确立学生对真善美的价值追求及人与自然和谐、可持续发展的理念。

教材分析:本课是在学习多媒体知识的基础上,多媒体软件使用方面第一次尝试,是从理论学习向软件操作的开始,为今后学习多媒体常用软件操作打下基础。

学情分析:

ACDSee是一个图片浏览软件,其内容日益丰富,但图片浏览是其基本功能,是学生学习使用ACDSee软件的的基础,ACDSee的浏览器和查看器的基本功能比较简单,学生容易掌握,但其扩展极其丰富。要为不同群体的学生搭建一个拓展平台,以此体现教学中以学生为本的教育理念。

 从学生特点来看,这个年龄的学生思维活跃,想象力丰富,好奇心强,有一定的自学和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟,尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。通过前面课程的学习,学生已掌握了多媒体技术的基本概念、应用,在此基础上进一步让学生学会对呼像文件的浏览和管理技能。

教学重点:ACDSee浏览、查看器的使用。

教学难点:掌握ACDSee扩展功能:日历、整理、分类、收藏等工具的使用。

教法选择:讲授法、任务驱动法、合作学习法、探究学习法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

教师活动

1设置情境:展示 “丹顶鹤”的图片

2引入新课:引导学生使用ACDSee  软件查看图片,从而了解和学习ACDSee软件使用方法。

二、实例演示,引导学生探究

1任务之一

使用ACDSee的查看器来查看“丹顶鹤”图片的操作方法。

2任务之二

用ACDSee的浏览器来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。

3任务之一

通过文件查看方式来显示文件相关信息的方式筛选“丹顶鹤”图片的操作方法。

4任务之一

通过“日历”的“事件视图”功能来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。

5任务之一

为了方便以后的管理和查找,对“丹顶鹤”图片设置属性→数据库信息。

6任务之一

使用ACDSee对压缩文件进行浏览的操作方法

学生活动

1以小组赛的形式进行。

2小组内交流、讨论使用ACDSee查看器和浏览的区别。

3完成任务三,对慢的小组进行帮助。

4同桌之间的交流,共同探究,共同进步

5对文件进行分类和整理,让学生体验快乐。

6使用ACDSee软件浏览压缩文件中的图片,感受成功之美。

三、学习评价,归纳总结

让学生对本节课的知识点的总结,对比各种方法的区别,提高工作效率。

让学生完成“各显神通”作业内容。

教学反思:

1、这节课的成功之处就是学生完全掌握了使用ACDSee软件浏览图片的各种方法。

2、由于是初学,学生对合作意识不强,教师应加强对学生这方面的训练,引导他们尽快的走进合作学习,探究学习中上来。

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