《函数的使用》教案

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《函数的使用》教案

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《函数的使用》教案


教学目标

知识方面:

1.使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。

2.使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。

技能方面:

1.使学生掌握分析数据、处理数据的能力。

2.培养学生管理数据的能力。

3.培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力。

情感方面:

1.培养学生主动思考,积极探索的精神。

2.培养学生耐心、细致的工作作风。

教学重点

1.求和函数、求平均值函数的使用。

2.求最大值、最小值函数的使用。

教学难点

求和函数、求平均值函数的使用。

教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.实践法。

教学手段与教学媒体 教师准备的表格素材。

课时安排 1课时。

教学过程

一、导入课题

教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”,同时提出问题:如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目(如,电话费),利用原来输入公式的方法,会不会出现错误?

教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算,可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。  

二、新课

1.求和函数 

(1)使用SUM函数

教师打开“成绩表”文件,讲解并演示使用SUM函数求出王一明同学总分的方法。 

教师布置任务:添加数据,并利用SUM函数计算总分。 

教师提出问题:能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作? 

(2)使用自动求和工具按钮

教师介绍,Excel提供了自动求和工具按钮,使用按钮也可以完成自动求和操作。

教师布置任务:试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分,然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项,利用自动求和按钮计算“科目总分”。  

2.求平均值函数  

教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUM函数相同。   

教师布置任务;利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。  

教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。     教师布置任务:在“成绩表”下面添加“科目平均分”一项,计算科目平均分。 

3.求最大值函数和求最小值函数

教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后,布置任务:在“成绩表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”,然后利用两个函数求出最高分和最低分。 

三、课堂练习

完成成绩表的计算和统计。 

四、课堂小结

师生共同小结本节课所学的内容,强调使用函数完成计算的特点。 

 五、布置作业

 用函数计算“家庭费用支出表”中的数据。

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