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第四单元 吉祥百变的巧手工
11、生动的吉祥物
教学目标：
1.知识与生动的吉祥物技能
2.感知卡通吉祥物及其生动的吉祥物作用。
3.能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。
4.运用拟人夸张的手法表现吉祥物。生动的吉祥物
教学要点：
1.重点：能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。生动的吉祥物
2.难点：。①发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通人物形象。②对一些动物结构不熟悉，创作时产生困难。生动的吉祥物
3.兴趣点：①欣赏吉祥物。②讨论吉祥物的有趣与幽默。
4.观察点：①吉祥物的夸张的比例、生动的神情和动态、鲜明简单的色彩②具象形表现、抽象形表现。
课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人物。
2.（二课时）
教学过程：
一、引入
1.放课件
2.欣赏教师的范画生动的吉祥物
3.了解老师画中意境
二、讲授新课
1.课题：生动的吉祥物
2.提问：（1）你看到什么？生动的吉祥物你发展了什么？
（2）吉祥物有什么特征？（色彩、夸张）吉祥物有什么用途？
（3）它们美在那里？你最喜欢哪一个吉祥物？为什么？
3.教师讲授新课：
4.过程与方法：
①在“说一说知道的吉祥物和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受卡通吉祥物拟人化想象夸张，提高审美品位的艺术手法。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造力，掌握设计方法。
三、学生想象与创作：
1.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象吉祥物“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？
四、小结
作业自评：
①要求：能设计一个自己喜欢卡通人物的吉祥物。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物的吉祥物。生动的吉祥物
③作品独特，与众不同。
作业要求：1.造型能力：能运用多种材料工具表现“拟人化：
2.设计能力：能对卡通人物进行组合装饰。
3.审美能力：、拟人、夸张等手法有造型美和色彩美的卡通人物的吉祥物。
第二节
一、教师讲授新课
教学活动一：感受美，认识美。
1.提供学生自主合作、探讨的空间。
2.进行比较式学习，发展学生思维。
3.创设创作情境，激发想象兴趣。
4.提供一些动物形象、帮助学生解决“不熟悉动物的结构”的难点。。
5.可以引导学生选择“头部、五官、比例、神态、肥瘦等方面尝试夸张的表现，掌握一些”夸张、变形“的方法。
二、学生活动
1.学生继续制作卡通吉祥物。对卡通吉祥物能进行各种方法表现，发展创造思维，可以在结构运用抽象形等手法来进行表现。
2.教师巡视指导。
三、小结
作业有：造型美，色彩美，创意美。 | 
