一、     教学目标

1、    能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

 2、    认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。

 3、    学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

二、     重点和难点 重点：

1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。

难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。

三、     课前准备 教师：CAI课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物 资料，使用杀虫剂对环境影响的资料。学生：小生态瓶。

 四、     课时分配 一课时 五、     教学设计

学习内容	学生活动	教师活动
导入新课	观看录像，引起学生对动物在自然界中的作用的思考。	播放录像，简介《寂静的春天》激发学生的学习欲望。创设问题情境，激发学生的探究欲望。
在生态平衡中的重要作用	1、分析、思考，得出结论。 2、分析资料，展开讨论，互相质疑。 3、游戏，然后分析，得出结论：食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用	1、CAI课件展示食物链：水稻---螟虫---青蛙，启发提问：青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？ 2、组织学生分析资料，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。 3、帮助学生完成游戏（角色扮演）。由此让学生进一步理解生态平衡的意义。
促进生态系统中的物质循环	观看、描述、思考、分析，理解物质循环过程。	展示CAI课件，启生帮助学生理解物质循环概念。
帮助植物传粉、传播种子	根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系。	引导学生分析资料，列举事实：设施农业与虫媒传粉。
知识拓展	讨论动物在自然界中的其他作用。	引导、启发、明确。
环境保护	分析资料，谈谈自己的感受，认识保护环境的重要意义。	展示资料，鼓励学生发表看法，培养环境保护意识，对学生进行思想教育。