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第二节 细菌
一、 教学目标 1、 描述细菌的主要特征； 2、 通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 3、 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。 4、 强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。 5、 认同饭前便后洗手的必要性。 二、 重点和难点 1、 细菌形态结构的特点。 2、 细菌的营养方式和生殖。 三、 课前准备 教师：准备有关细菌的形态、结构和生殖等图片资料；CAI课件；显微镜；永久细菌涂片。学生：通过查阅书籍、网站，搜集与细菌有关的资料。 四、 课时分配 一课时 五、 教学设计
| 学习内容
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学生活动
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教师活动
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| 组织教学，情景导入。
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观看图片。
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展示图片，进行爱国主义教育。
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| 细菌的发现
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阅读书本知识，结合课前搜集的资料，进行交流讨论，并回答所提出的问题。
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用大屏幕展示问题，启发学生思考 ，及时进行鼓励性评价。
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| 细菌的形态和结构
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用显微镜观察细菌的三种形态；分组讨论细菌的大小及结构特点，并与动、植物细胞进行对比，推测细菌的营养方式，并进行交流。请一学生扮演教师的角色，就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。
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指导、创设问题情景，鼓励学生积极参与小组间的讨论，结合教学内容进行人生观教育。 提示、指导执教学生，并进行补充。
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