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教师赠言：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。
合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会作出理智的选择———合作是生活之路更宽畅！
板书课题： 一、合作是生活之路更宽畅
（二）讲授新棵
1、生活中处处有合作
（教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。）
情境活动一：（见教材P58—59页材料）
大屏幕展示：
材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）
丹丹生活自理能力较差，像叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。
住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。与同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动 ，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。
材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）
材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）
材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）
想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给初答案提示）
议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？
教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。
情境活动二：（见教材P60页材料）
大屏幕展示：
在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：
同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。
同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。
我：……
说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
2、生活中需要合作
（1）合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤（合作的重要性）
情境活动三：（见教材P60页材料）
大屏幕展示：
写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”；“人心齐，泰山移”；“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”
（学生阅读教材正文后教师讲述）
教师归纳：
合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。
个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作还具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，人类社会的发展和进步离不开合作。
（2）合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用（必要性）
情境活动四：（见教材P61页图文材料，以及左下角图片资料）
大屏幕展示：
议一议：
※ 张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？
教师赠言：古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。因此我们说，合作对个人成长和事业成功有着积极的作用。这种积极作用表现在两个方面（板书）：
①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人
知识的不足，提高我们解决问题的能力。
合作的积极作用（重要性）
②学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、
积极的良好心理素质和道德品质。
情境活动五：（见教材P62页材料）
大屏幕展示：
同学甲：我获得了许多信息。
同学乙：我变得比过去乐观了。
同学丙：我懂得了许多事。
我： ……
※ 回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？（学生讨论交流）
例如：在合作与同学们打扫卫生中，我体会到了做一件事情，只要大家齐心协力，就一定能做好。
从与同学们合作打扫卫生中还可以体会到成功的愉快、以及受到同学老师的称赞时的喜悦。
周末，妈妈洗衣服，爸爸去买菜，我把房间的卫生打扫好，吃饭时大家坐在桌子上有说有笑，一家人享受着和谐、温馨的家庭生活。
在合同学们合作做事时，我重新认识了自己，原来我也有自己的优势，我并不比别人差！
材料：美国学者朱克曼曾经做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与他人合作而获奖的。他又以25年为时间段进行比较研究，发现与他人合作而获奖者，第一个25年为41﹪，第二个25年上升为65﹪，第三个25年竟达到79﹪。
想一想：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？（善于合作，往往有助于事业的成功）（板书）
（3）善于合作，往往有助于事业的成功
（学生阅读教材正文后教师归纳）
教师赠言：因为一个人的能力是有限的，不论你从事科学研究还是其他事业，要想取得事业的成功，必须善于通过合作的方式借用别人的智力、能力和才干。同时，在遇到困难时，也需要从他人那里获得友情的滋润和热情的帮助。正因为如此，我们的古人才总结出了“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的俗语，同样告诉我们了“善于合作，往往有助于事业的成功”的道理。
（4）善于合作，是时代的要求
随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。
大屏幕展示：相关链接——当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶（见教材P63页链接材料）
材料1：1990年国际人类基因组计划正式启动。这一计划的目的是找出所有人类基因并搞清楚其在DNA分子上的位置，绘制出完整的人类基因组图谱，破译出人类全部遗传信息。此计划一开始就是个国际合作计划，它以全球合作、数据共享为主旨。在美国首先启动后，很快便得到国际科学界的重视，英、日、法、德和中国科学家先后加盟，1000多名科学家合力攻关，使得破译生命密码的进程不断加快。2001年6月26日，人类基因组计划联合宣布人类基因组草图绘制成功，比原定计划提前了4年。
材料2：2003年10月15日9时9分50秒，“神州”五号载人飞船在长征二号运载火箭托载下腾空而起，飞向遥远的太空。中国首位航天员杨利伟在太空中绕地球飞行14圈，历经21小时、60余万公里的形成之后安全返回。中国首次载人航天飞行取得了圆满成功。“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，使中华民族几千年的飞天梦想变成现实。这灿烂的飞天之路，由无数航天人的心血和汗水铺成，是全国人民大协作的结晶。自1992年实施载人航天工程以来，全国各地、各部门大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科研人员通力协作，攻克了大量技术难关。
大屏幕展示：“神舟”六号发射实况录像
教师赠言：国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟五号”、“神舟六号”发射成功等事实，进一步印证了当代重大的科技成都是科学家们合作的结晶。21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
读一读：（见教材P63页）
我要合作，因为它，我感到安全；我愿合作，因为它，我受到启迪；
我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。
（三）课堂小结
本节课知识要点：
①合作无处不在，无时不有。
②合作的重要性：通过合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。
③合作对于个人发展的意义：善于合作往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
（四）素质测试
一、请你选择题
1、在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作，下面做法中能体现合作精神的事（ A ）。
A、我是一个球迷，虽然我没有机会参加比赛，但每当有比赛，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威
B、我喜欢独立思考问题，每当别的同学有难题时，我总是找借口说我不会
C、小赵自己不爱好音乐，每当别人唱歌时，他总是说：“烦死人了！”
D、晓玲学习成绩很好，又擅长画画，学校要办墙报宣传环保，找她画插图，她总是说我学习太忙，没有时间
2、“众人拾柴火焰高”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。你认为下列的理解正确的是（D ）
A、每个同学在班级中都是独立的个体 B、每个同学在班级中都能找到自己的位置
C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力
D、只有团结协作，才能建立一个优秀的集体
3、从同学之间的互帮互助，到工人之间的分工协作，从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都说明了（ A ）
A、合作无处不有，无时不在 B、竞争无处不在，无时不有
C、合作比竞争重要 D、合作与竞争时刻共存
4、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理事（ C ）
①合作是事业成功的土壤 ②合作的核心是发扬集体主义精神
③任何事业的成功，都需要良好的合作 ④我们要善于竞争
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
5、“一支筷子容易弯，十双筷子难折断”主要是说（ B ）
A、筷子有粗有细，细的易折 B、人多力量大，团结就是力量
C、“人心齐，泰山移” D、 我们要学会合作，搞好团结
6、善于合作的人（ A ）
①能正确地对待竞争对手 ②容易获得他人的支持和帮助
③能与对手共同分享成功的欢乐 ④能够培养艰苦奋斗的精神
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
二、我的理解与认识
7、“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……
你从材料中悟出了什么道理？
答：无论是家庭、学校还是社会，处处充满了合作，合作使我们的生活之路更宽畅。
8、国际21世纪教育委员会报告《学习——财富蕴藏其中》指出：教育必须围绕“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四种基本学习能力来重新设计、重新组织，这四种基本能力称之为教育的四大支柱。
结合教材，谈谈你对这四种基本能力中的“学会共处”有何看法？
答：通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流。从而获得更多的信息，以弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。也有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
9、我国有许多名言、警句、古语等都体现了团结合作这一要求，如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“团结产生力量，凝聚诞生希望”。
你还知道哪些？请至少写出三句。
答：“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“一支筷子容易弯，十双筷子难折断”。“一堆沙子是松散的”，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”；
（五）课后记
第二课时（总第15课时）
教学内容：讲授本课第二个项目——一竞争不忘合作
教学过程：
（一）情境导入
1、导入语：
现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
2、板书标题： 二、竞争不忘合作
（二）讲授新课
二、竞争不忘合作
1、感谢对手
（1）生活中处处有竞争（按教材讲述）
（本层教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。）
情境活动一：（见教材P64页）
大屏幕展示：教材P64页图片材料（指导学生读图后，引导学生列举）
以上图片都反映的是生活中的竞争现象：
左上图：知识竞赛； 右上图：足球比赛 左下图：拔河比赛 右下图：考试
请你列举：生活中还有哪些竞争现象。
说一说： 生活中的竞争现象说明了什么？（生活中处处有竞争）
教师赠言：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象。自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。
（2）我们的生活需要合作，也需要竞争
情境活动二：（见教材P65页）
大屏幕展示：
材料：在北方某大城市里，经过激烈的市场较量后，诸多电器经销商中只有赵、王两个商家脱颖而出，并且成为经常掀起市场波澜的最强硬的竞争对手。
之后，赵经理为了进一步增强市场竞争力，采取了极度扩张的经营方式，大量收购、兼并各类小企业，并在各县市发展连锁店，但却由于实际操作中的失误，结果造成信贷资金比例过大，经营包袱过重，其市场销售业绩反而下降。
这时，许多业内人士纷纷提醒王经理——这是主动出击，一举击败对手，进而独占该市电器市场的最好商机！王经理一笑置之。
在赵经理最危难的时候，王经理出人意料地主动伸出援助之手，拆借资金帮助赵经理涉险过关。
就这样，王、赵两家在激烈的市场竞争中，既是朋友又是对手，彼此绞尽脑汁地较量，双方各有损失也各有更大的收获。多年后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。
面对如日中天的王经理，当人们问及他当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场竞争中始终保持一种危机感…… 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> | 
