教学难点

1、公民合法的私有财产受法律保护。     2、我们的智力成果受法律保护。

教学手段：多媒体课件辅助教学。

课时安排：本课计划用三课时授完。

第一课时（总第28课时）

教学内容：讲授本课第一框——财产属于谁、留给谁

教学过程：

（一）情境导入

1、情境导入：

大屏幕展示：

材料——拾钱捐献  失主索还

本报讯  成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。本月3日。信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。不久，宋得知此事，找上门来要钱。失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”

宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。在这件事上，他没有任何过错。

成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。也就是说，这笔钱王某是要不回来了。

四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。王某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。受赠部门因为受到的是王某本人的捐款，钱的来源与他们无关，他们不负返还义务。

议一议： ①你认为王某的话又没有道理？   ②拾来的钱能捐献吗？

小结：这个案例涉及到私有财产的所有权以及公民合法的私有财产所有权的保护问题。

2、板书：  1、公民合法的私有财产受法律保护

（二）讲授新课

1、公民合法的私有财产受法律保护

情境活动一：（见教材P106页材料）

大屏幕展示：看图回答问题

①拖拉机就是该农民所有的：                                    。

②该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利：               。

③该农民为什么能够这样做？                                    。

由此可见，公民对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（板书）

（1）公民对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利

教师讲述：

该农民在买回这台拖拉机后便拥有了这台拖拉机的财产所有权。因此他分别对这台拖拉机行使了占有、使用、收益和处分的权利。这四项权利就构成了财产的所有权。该农民之所以能够对台拉机行使占有、使用、收益和处分的权利，就是因为该农民对拖拉机享有财产所有权。

什么是财产所有权呢？

板书：                占有权——

                      使用权——

财产所有权                     

收益权——

                      处分权——

相关链接-——（P107页）

占有，是指财产所有人对自己财产的实际占有和控制。

使用，是指财产所有人对财产的运用、利用。

收益，是通过占有、使用、经营、转让而取得的经济收益。

处分，是财产所有人在法律允许的范围内，根据自己的意志，通过某种行为对财产进行处理、处置。

财产所有权：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。

当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利；也就是说，只有当公民对财产拥有占有、使用、收益、处分的权利时，公民才享有财产所有权。

在这四项权利中，最重要的是财产的处分权，因为其他三项权利其他公民是可以分享的，而唯独处分权只能由财产所有者行使。

在我国，施工中发现的所有不明的埋藏物，捡到的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。

探究讨论：

在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？

下面就请同学们根据你们现有的知识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。

A、通过从事劳动所得的工资         D、公民通过存钱获得的银行利息

B、毒品                           E、通过贪污、受贿取得的财产

C、通过抢劫得来的5,000元钱        F、公民在书店里买的书

合法财产是指公民通过符合法律规定方式、方法取得的内容合法的财产。如选项中的 A、D、F 就是合法财产，而选项中的 B、C、E 就是非法财产。其中，毒品本身就是非法的，而其它两种则是取得财产的方式和方法违反法律规定，因此在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产。这个规定强调了财产的合法性。

情境活动二：

2001年11月—12月间，外地来京的无业人员李某、张某等四人，趁天黑用铁锤将独行的妇女从背后打昏，然后抢走财物。在短短的20余天内，作案9起，致使8人受伤、1人死亡，共抢得钱款1万余元。2002年2月5日，北京市中级人民法院依法做出判决，以抢劫罪分别判处李某、张某死刑，剥夺政治权利终身，并没受个人全部财产，另外两名案犯被判处有期徒刑。

说一说：

（1）本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产犯罪的法律责任？

（2）人民法院的判决说明了什么？

教师讲述：

本案中，审判机关依据中华人民共和国刑法，采取刑事法律手段追究侵犯财产犯罪的法律责任。

我国公民的合法的私有财产所有权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。

（2）国家运用刑事和民事等法律保护公民的私有财产权

我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律保护公民的私有财产权。

①民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法

   民事法律是通过哪些方式来保护公民合法的私有财产权的？

情境活动三：各抒己见

甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。

请同学们就此展开讨论：

①你认为该机的所有权应该属于谁？（属于甲）

②你认为甲、乙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？

（通过民事法律的途径确认和维护自己的财产所有权）

③假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决？

（依据民事法律，首先确认财产的所有权，然后判决返还原物）

教师讲述：

根据我国民法通则的规定，运用民事法律手段，保护公民合法财产所有权的方式有：确认所有权；恢复原状；返还原物；排除妨害；赔偿损失等）

②刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法

我国刑法设专章明确规定了侵法财产罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪等，并对其规定了最严厉的刑法处罚措施。例如，案例1。

运用刑事法律手段，打击和惩罚各种侵法公民的私有财产权的犯罪行为，使法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。

（3）法律只保护公民合法的私有财产

情境活动四：议一议（见教材P108页材料）

2002年12月的一天晚上，王某和李某等四人在一起打麻将。最后，李某输给王某1200元钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了所欠700元的欠条，说好过一个月后还清。2003年2月，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。经法庭审理判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回了李某的诉讼请求。

为什么法庭驳回了李某的诉讼请求？

教师讲述：

我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依据法律予以追求和处罚。

当我们合法的私有财产受到侵害时该怎么办呢？

（4）依法维护自己的合法财产所有权

情境活动五：出谋划策（见教材P108页图文材料）

大屏幕展示：（教材P108页）

小明应该怎么办？请你为他出个主意。（当我们合法的私有财产受到侵害时该怎么办呢？）

教师讲述：

当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。

可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。

一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。

情境活动六：各抒己见

村民老张7年前与村委会签约，承包了南山坡上的一块山地，承包起20年。老张在山地载上了苹果树。这3年，老张的果园大丰收。村委会改选后，新上任的村干部以原来的租金不合适为由，告诉老张原来的签约无效，今年收获的苹果由村委会支配，老张没有答应。到了苹果收获的季节，村干部指示村民将老张果园里的苹果全部摘下，分到了各家各户。老张欲哭无泪，痛心至极。

村委会的做法对吗？为什么？（村委会的做法侵犯了老张的合法的私有财产）

老张应该怎么做？（老张应依法维护自己的合法财产所有权，积极寻求法律的帮助。）

2、我们的财产继承权受法律保护

我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的继承权。保护公民私有财产的继承权，是保护公民的私有财产所有权的延伸和体现。

（1）我国法律保护公民的继承权

教师讲述：

人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多的财富，一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？

这时就出现了财产的继承问题。通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是接下来我们要学习的内容。

首先我们要了解几个概念。

什么是被继承人？什么是继承人？什么又是遗产？什么是继承权？遗产的范围包括哪些？

（请同学们学生阅读教材P110页第一段教材正文以及相关链接的内容，划出相关概念。）

情境活动七：

王某全家三代六口人生活在一起，父母退休在家，弟弟是某中学的教师，儿子小明刚读初中。王某夫妇开办服装店，已有存款 42 万元，王某个人财产还有图书、字画等。天有不测风云，王某因心脏病突发住进医院，临终前对全家人说，把自己的图书、字画留给当教师的弟弟。

探究思考：

哪些属于王某遗留的财产？     王某遗留的财产在继承时应该如何分配？

友情提示：

在上述案例中，死者王某遗留下了财产，因此死者王某是被继承人；王某的妻子、儿子、父母、弟弟都在继承人的范围内，因此他们是继承人；王某和妻子合办的服装店、存款中属于王某的那一部分以及王某自己的图书和字画属于遗产；上述继承人中依照法律规定取得被继承人遗产的继承人就享有了财产的继承权。

综上所述：

财产继承权是指公民依法享有的继承死者个人所遗留的合法财产的权利。

被继承人是指遗留财产的死者。

继承人是指承受他人遗产的人。

遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产。

遗产必须具备的打三个条件：

其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。

案例5中王某遗留的财产在继承时应该如何分配？

这就涉及到公民的遗产继承方式。

   依照法律规定，公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。

（2）公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承

法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

依据我国继承法的规定，遗嘱继承优先于法定继承。每个公民都依法享有继承权，未成年人也不例外。

①法定继承人的范围

教师讲述：

我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

法定继承人的范围：      配偶            子女           父母

                        兄弟姐妹        祖父母         外祖父母

教师讲述：

继承人是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的，只有被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

继承开始后继承人如何继承呢？这就有个继承顺序问题。

②法定继承顺序

我国继承法规定，遗产继承要按照继承顺序继承。配偶、子女、父母、兄弟姐妹祖父母、外祖父母，她们行使继承权的时间是不一样。依据《继承法》如果将六类人排序的话，最先进入继承顺序的人应该是“配偶、儿女、父母”，在这三类继承人都不存在情况下“兄弟姐妹、祖父母、外祖父母”方可进入。  继承的顺序以法律的形式被确定下来了。

法定继承顺序：

第一顺序继承人
 
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