教   学   内   容
 起   止  日   期
 完成情况
 教案检查
 备   注
 
第一课1框
 9月4日—8日
 
 
 2课时
 
第一课第2框、作业辅导
 11日—15日
 
 
 2
 
第二课1、2框
 18日—22日
 
 
 2
 
作业辅导、第三课第1框
 25日—29日
 
 
 2
 
国庆长假
 10月1日—7日
 
 
 休假
 
第三课第2框、第四课一框
 10月9日—13日
 
 
 2
 
第四课第二框、第五课第一框
 16日—20日
 
 
 2
 
第五课第二框、作业辅导
 23日—27日
 
 
 2
 
第六课一、二框
 31日—11月5日
 
 
 2
 
期中复习、考试
 11月6日—10日
 
 
 1
 
期中考试讲评、第七课第一框
 13日—17日
 
 
 2
 
第七课第二框、第八课一框
 20日—24日
 
 
 2
 
第八课二框、第九课第一
 27日—12月1日
 
 
 2
 
第九课第二框、第十课一框
 12月4日—8日
 
 
 2
 
第十课第二、三框
 12日—16日
 
 
 2
 
作业辅导，期末复习
 18日—22日
 
 
 2
 
、期末复习
 25日—29日
 
 
 2
 
期末复习、考试
 元月1日—5日
 
 
 1
 
期末考试阅卷
 9日—13日
 
 
 
 

 16日—20日
 
 
 
 

 
 
 
 32课时
 
实际教学进度应比计划快1—2课时
 

第一单元  让爱驻我家

内容标准

二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。

教育目标

一、情感、态度、价值观

1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

二、能  力

1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

三、知  识

1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。

第一课  相亲相爱一家人

教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。

教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。

教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。

课时安排：本课计划用2课时授完。

第一课时（总第1课时）

教学内容：讲述本课第一个项目——家，温馨的港湾。

教学过程：

（一）情境导入：

导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。

岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？

第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。

板书课题：     第一课  相亲相爱一家人

（二）教学活动过程：

一、家，温馨的港湾

1、我有一个温馨的家

情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）

写一写：

看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：                     

                                                                           。

说一说：

把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：                              

                                                                            。

教师讲述：

    家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。

家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。

读一读：（见教材P4页材料）

    （教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。）

2、不忘父母养育恩

（1）体会父母的养育之恩

情境活动一：大增的故事（见教材P5页材料）

（指导学生阅读材料，思考并回答问题）

想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？

谈一谈：父母是如何关爱自己的？

教师讲述：

从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。

父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。

面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？

（2）回报父母，孝敬父母

情境活动二：真情回报（见教材P6页材料）

    （指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱）

想一想：

父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？

（指导学生讨论回答，讲的要具体）

教师讲述：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。

孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

相关链接：（见教材P7页材料）

（指导学生阅读相关链接材料）

指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）

说一说：

图中的事例告诉我们了什么？

（孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。）

（3）孝敬父母的基本要求

     （指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。）

板书：孝敬父母的基本要求：

孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母

教师讲述：

孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。

议一议：

我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？

探究活动：我们可以这样孝敬父母（见教材P8页）

（指导学生认真完成下列栏目）

父母要远出门时，我会：                                                         。

父母在工作中遇到烦恼时，我会：                                                 。

父母生病时，我会：                                                             。

父母给我提出意见和建议时，我会：                                               。

                                                                               。

生活中，我还可以做到：                                

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